动物们的选举设计执教者单位：深圳实验幼儿园教师姓名:欧阳玲活动领域：语言社会施教班级：大班活动名称：“动物们的选举”设计意图：孩子是社会的未来，现在的教育决定将来的社会品质。公民人格和人权观念必须从小开始渗透及培养，因此，我选择了“动物们的选举”这一内容，帮助幼儿通过模仿、学习、体验、讨论等选举的方式，萌发幼儿的公民意识和民主意识。活动目标：1.能够针对故事内容，大胆表达自己的想法，并积极展开讨论。2.学习竞选的句式表达：“大家好，我是XX。如果我是国王，我会……，请投我一票，谢谢大家的支持！”3.初步萌发公民意识和民主意识。活动准备：1.绘本《我选我自己》，并将选择好的作品画面制作成PPT。2.授带四条，狼狗、牛、狐狸、绵羊头饰各一。3.幼儿有选举班干部的经验。活动过程：一．运用谈话激活幼儿已有的选举经验，激发幼儿参与活动的积极性。就班级里有过的选举活动为话题，调动幼儿已有经验。师：“你们在班里选举班干部时，会做些什么事？要怎么介绍自己？”二．教师出示故事图画PPT，帮助幼儿初步了解作品内容，学习竞选的相关内容、语句、方式。1、帮助幼儿了解动物们依次发表演说、参加选举的故事梗概。1）以老鼠演说竞选为例，帮助幼儿了解竞选演讲的语言，学习句式：“大家好，我是XX。如果我是国王，我会……，请投我一票，谢谢大家的支持!2）以猫演说竞选为例，帮助幼儿了解动物之间竞选演讲的内容都与自身的本领强项为主，突出介绍自己的优点。3）以红蚂蚁竞选为例，请幼儿集体帮助红蚂蚁设计口号，尝试总结、熟悉竞选的内容和语句。4）请幼儿分成四个小组，分别代表一种动物：狼狗、公牛、狐狸、羊。练习参加竞选的基本模式。2、请幼儿围绕选举展开讨论，初步了解首领的条件：多为他人着想、做好服务支持、不计较得失、有威信受尊重……；3、教师公布选举结果：每人都只为自己投票，选手们每位得到一票，最后大家都当上了国王。4、借助故事，帮助幼儿了解没有首领的混乱状况。1）教师提问，请幼儿想象混乱状况：“每一种动物都有了当上了国王，它们的生活将会是怎么样的？”2）教师逐运用图片帮助幼儿理解动物界混乱局面3）师生共同讨论规则的重要性。4）引导幼儿讨论：如何结束这场混乱？5、请幼儿重新解决问题：重新选举动物界之王三、师生共同讨论，引导幼儿进一步思考担当首领的条件1、教师：你们需要一个什么样的国王？谁将会是新一届国王呢？为什么？尽可能引导幼儿根据自己的理解和认识发表见解，注重理由的表达。关注发言不主动的幼儿，支持大胆表达自己的看法。2、教师小结：大家公认的首领需要具备多方面的条件和基本能力——大公无私，没有私心，多为他人着想；愿意奉献，不怕吃苦；热情善良，关爱他人；说话算数，不撒谎欺骗；还要乐于助人，勇敢坚强……。无论是选举国王，还是选择班干部、小组长，只有集中了很多优点、有真本事的人才会受到选民的喜爱和拥护，得到大家的投票，也才有能力做好管理国家、或者班级的事情。