2022小学科学教学设计优秀范文合集学校科学老师可以从生活现象动身，引出相关概念，然后通过活动探索逻辑，最后用逻辑解释现象，同时深入对逻辑的理解和把握。下列是我收拾的学校科学教学设计范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校科学教学设计范文一一、科学教导理论指导：以培养学校生科学素质为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教学办法梳理：上课之前我在网上搜寻土壤与植物的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和办法。然后按照本节课堂教学需要，搜寻关于土壤与植物的图片以及视频，课堂放给同学观察，加深印象。三、学情分析：四班级大多数同学对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探索能力，他们对周围世界产生了剧烈的奇怪心和探索欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在举行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习须要性，所以同学的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往因为活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆匆的走过场地，有些探索活动甚至基本就没有开展，试验也没有充分地让同学去做，同学的试验能力得不到进展，活动时经常耗时低效，影响了同学的科学素质的形成。四、学习目标：1、能应用已有的学问和阅历对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释;能提出举行探索活动的大致思路，并作书面方案;能做控制变量的容易探索性试验，并做试验记录;并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。2、在学习活动中，使同学喜爱大胆想象;能参加中长久的科学探索;在活动中情愿合作与沟通;能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美;关怀日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。3、知道不同土壤对植物生长的影响不同。4、继续完成“不同土壤对植物生长影响”的试验，仔细观看，做好记录。五、教学重难点：1、教学重点：设计讨论不同土壤对植物生长影响的试验，并知道土壤与植物的关系。2、教学难点：能应用已有的学问和阅历对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提出举行探索活动的大致思路。并作书面方案，会查阅书刊及其他信息源。六、教学预备：老师与同学一起做好活动材料预备：有关植物与土壤的资料、赞美土壤的诗歌、植物在不同土壤生长状况、种植在砂质土、黏质土、壤土三种不同土质相同的植物等。七、教学过程：(一)提出问题老师与同学相互沟通搜集的土壤对植物生长作用的有关图文资料，了解同学课前搜集资料状况，激发同学学习爱好，在此根底上，提出问题：土壤对植物的生长有什么作用?设计意图：(提出问题，充分激发同学学习爱好，导入学习内容。)(二)猜测假设同学分组研究，提出猜测与假设，并做好记录。(三)制定计划应用各种办法来证实自己的猜测与假设。汇报研究结果。(四)试验探索1、沟通土壤对植物的生长有什么作用。小组学生沟通课前搜集的资料，老师引导同学在沟通中观看、思量土壤对植物的生长有什么作用。总结:土壤对植物的生长作用。2、探索土壤对植物的生长有什么影响?老师出示种植在砂质土、黏质土、壤土三种不同土质相同的植物，指导同学仔细观看并乐观思量“相同植物在不同土壤生长状况”，同学沟通自己的主意。在绝对同学主意的同时引导同学设计一个对照试验举行探索：不同种类的土壤对同一种植物的生长有什么影响?老师乐观鼓舞同学大胆猜测，引导同学自由挑选感爱好的问题设计试验计划，老师参加到各个小组中，引导同学注重的问题：(1)要挑选哪种植物与哪几种不同的土壤?(2)要保持哪些条件相同?哪些条件不同?老师举行演示试验：把同样大小的豆苗分离种植在三个相同的花盆中，里面装有同样多的砂质土、黏质土和壤土，浇同样多的水，放在相同的环境下。发动同学：(试验需要长时光的观看，要坚持不懈的管理与记录。每一个月我们要召开一次成绩展示会，比一比，哪个小组的发觉多。本试验学习效果不显然，需要长时光观看。作为老师要提醒同学举行中长久科学探索思想...