千字文我的感受篇一：王志芬读千字文感受读百字东关小学：王志芬文感受教育的点滴体会在于平时对教育生活的观察积累，教育的事情没有轰轰轰轰烈烈的大事，都是从细小的事情见证一个教师的教育功底，也就是人们所说的细节决定成败。读了这么多老师的千字文，这一点的感触尤为颇深。这些教育的千字文我感觉总体有以下几方面的特点：首先，善于观察，善于琢磨，也就是细节决定成败。他们抓住生活中一个学生的眼神，一句看似不经意的话语，一个看似毫无目的的行为，深入的研究，深入思考，结合学生的平时表现，结合这一时期深入研究孩子的教育方向，使得这些孩子在不知不觉中沐浴了教育的雨露。这些教师在教育中充分发挥孩子的闪光点，及时给孩子鼓励，让孩子看到自己的希望，使孩子在阳光的心态中，沐浴着教育的雨露，使他们的心灵得到充分的洗涤，人格得到净化，心灵品质得到提升，老师在为未来努力培养的所需要的人才。其次，读了这些百字文，我感受到了教师对教育事业的热爱，因为他们把自己的的那份关心、那份挚爱都给了自己所关心的孩子们。不是吗？这些老师，在十分辛苦的情况下，仍然不忘记班级中个别的孩子，没有因为他们这样或那样的落后而嫌弃他们，放弃他们，而是以满腔的热情把更大的精力投入到他们身上，关注着这些群体的孩子们，使他们没有自暴自弃，和其他的孩子一样，能够茁长成长。看着一个个曾经的他们，从无知中醒过来；看着一个个曾经的他们，修正自己的行为；看着一个个曾经的他们，一点一点的进步。作为一个教师工作者怎么不感到欣慰？我想这也是他们孜孜不倦，持之以恒，充满热情去帮助每一名学生的动力源泉。读着一个个感人至深的小案例，这一点的体会我尤为深刻。最后，读这些百字文，我还有一个体会，就是这些老师善于抓住每一个能够较帮助自己完成教育活动的条件，调动能够调动的教育力量，最大限度的给孩子以正能量。比如很多老师在谈自己的教育实例时，都谈到了及时和家长联系，以增强学校的教育力量。着看似很简单，但在繁忙的教育实践中，如果能够事事都能够注意到，这就显出了一名教师的教育热情。从这些点滴的案例能够看出这些老师对教育事业的热爱，对教育事业最大精力的投入，这是我们每一名教师都应该学习的，我们常说职业倦怠，这应该是鲜明的对比吧。看这样的教育案例，也是给那些职业倦怠的人的警钟。总之，读了这些老师的千字文，使我感受很深，他让我看到了老师的职业修养，职业水准，职业热情。看到了教育事业的未来，我们的事业正是这些平凡的人们，才显示出他的辉煌篇二：读《千字文》有感读《千字文》有感“天地玄黄，宇宙洪荒??”，教室里传出琅琅书声，原来是同学们正津津有味地读着《千字文》呢。《千字文》是五代后梁周兴嗣所写，据说他写这本书用了一个晚上，第二天早上他的家人看到他的时候，他的头发全白了，可见其用心之甚。《千字文》是我国出现最早、使用时间最长、影响最大的识字课本。通篇首尾连贯、音韵优美，读起来朗朗上口。全书仅一千个字，却涵盖了天文、地理、历史、农业、矿产等各种社会文化活动的内容，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍的百科知识全书。“尺璧非宝，寸阴是竞”告诉我们直径一尺的美玉不能算是真正的宝贝，而即使是片刻的光阴也是值得珍惜。“孔怀兄弟，同气连枝。交友投分，切磨箴规”是说兄弟之间要互相关心，相互爱护，因为同受父母血气，彼此气息相通，犹如树枝相连。结交朋友要气味相投，学习上互相切磋研讨，品行上互相勉励。读了《千字文》，让我了解了历史，增长了见识，提高了修养，真是受益匪浅啊！读《千字文》有感我读了《千字文》这本书，里面有许多知识，一本好的书犹如一手优美动听的乐曲，余音绕梁，耐人寻味，当我用心与它交流时，它会不断给我启迪.其中我印象最深的是“父母呼，应勿缓；父母命,行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这段文章告诉我们：当父母呼唤时，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答；当父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒；当父母教导我们做人处事的道理是为了我们好，应该恭敬的聆听；当做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可...