浅谈中职院校如何转化后进生杨红梅【摘要】在中职院校，后进生的转化工作是实施素质教育的要求，素质教育核心之一就是面向全体学生，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。赏识教育对后进生的转化非常重要。【关键词】中职;后进生;诚心;转化：G715.1：A：2095-2457（2019）12-0161-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.077【Abstract】Insecondaryvocationalschools，thetransformationofbackwardstudentsistherequirementofimplementingqualityeducation，andoneofthecoreofqualityeducationistofaceallthestudents.Onlyifallstudentsarefullydeveloped，canthequalityofthewholenationbeimproved.Appreciationeducationisveryimportanttothetransformationofbackwardstudents.【Keywords】Secondaryvocationalschoolbackwardstudentssinceretransformation后进生在课堂上的主要表现就是不遵守纪律、不按时完成学习任务等方面，同时也是使教师们很“头疼”的一部分学生，教师通常会选择放弃这些学生。但是正是因为有后进生群体的存在，如果教师不能合理管理这一群体的学生，就会导致整个班级无法正常的成长，甚至会导致整个班级的发展方向出现偏差。1后进生形成的主要因素1.1个体因素除了智力影响因素之外，有些后进生在低阶段的学习中就没有取得应有的效果，也没有及时的补救，长期发展下去知识就存在断层，学习方面的问题非常多，学生在学习中表现出较高的难度，逐步的失去学习信息;有些学生是因为比较贪玩，没有意识到学习的重要性，教师在教学中批评过多而产生厌学的心理状态;还有些学生虽然在积极努力的学习，但是学习效率比较低，往往付出较多的努力却没有获得相应的回报，长期发展下去，就会产生厌学的心理，也会步入到后进生的行列中。1.2家庭因素有些农村的学生，由于家长的知识水平比较有限，对于学习的重视度也严重不足，将学习的任务完全的交付给学校和教师，教育观存在严重的偏差;还有些学生属于留守儿童，长期与父母两地分居，跟随者爷爷奶奶生活，这些老人的年纪都比较大，照顾孩子的生活已经比较艰难，根本无法顾及到孩子的学生，长期发展下去，孩子没有形成良好学习习惯而不愿意参与到学习中;有些学生的家庭环境比较欠缺，缺乏爱的教育，使得學生存在比较严重的心理疾病，比如抑郁症等，学生无法投入到学习中;有些家长比较溺爱孩子，给孩子提供非常充足的物质，导致学生自制能力比较差，任性且不愿意付出更多的努力来学习。1.3学校教育因素单个班级中的学生数量过多，教师无法完全照顾到每一个学生，再加上教师的工作比较繁忙，很多情况下都存在精力不足的情况，教学时间一长，教师在教学中不断给学生机会而又不断失望，必然会导致失去信心，不愿意再投入过多的精力在该群体中。2关爱“后进生”可以转化“后进生”“后进生”在心理上更加原因得到同学和教师的关爱，所以如果教师在教学过程中付出更多的精力在后进生群体中，必然会逐步地打动孩子，让他们敞开心扉，从而可以真正地走进他们的世界。在实际教学中，可以通过如下措施来转化后进生：2.1心理疏导、促进健康对于存在比较偏执性格的学生来说，教师需要积极地进行心理疏导。教室应该在教学中多多的鼓励学生，让他们更具学习的信心，充满自信，无论是学习上还是生活上，都要发挥出他们的特长，逐步地改善学习现状。教师不仅仅需要传授给学生知识，同时还应该从精神上引导学生，具有心理辅导师的角色。以某学生为案例进行分析，该学生的性格过于偏执，不善交际，在与同学交往的过程中总是爱钻牛角尖。由于家长比较溺爱，使得孩子变成了非常溺爱的性格，做任何事都以自我感受为主，我行我素，只要是同学之间有一丁点摩擦，就会一周或者一个月不去上课，在家中闹情绪。无论家长、同学如何进行劝导，都会表现出比较冷漠的心理状态，家长也无计可施。我得知该情况之后，主动打电话到该学生家中，重点进行心理辅导，逐步地进行循序渐进的引导，并且在教学的过程中注重引导、表扬，只要是发现有一点闪光点，立即在课堂上进行表扬，并且及时与学生沟通，让他了解到父母的不容易，...