人教版小学五年级英语下册第二单元C部分Unit2MyfavouriteseasonC第一课时教学目标：1.能够熟练运用四会单词：season,spring,summer,fall,winter.2.能够听、说、读、写四会单词和词组：swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees。3.掌握Pronunciation.4.学会Let’scheck.掌握四会句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.教学重难点：重点：掌握四会句子：Whichseasondoyoulikebest?及其答句Ilikewinterbest.难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述教学准备：1.录音：Let’schant部分。2.部分单词挂图。3.四会句子的单词卡片。教学过程1.Warm–up（热身）Let’ssing部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词。2、预习学生分组进行拼读单词比赛，教师报出一个四会单词，如，season，学生马上站起来，拼读该单词，最先站起来并拼读正确的学生得一分，得分最多的组为获胜组。3、新课呈现:Ilikefallbest,theskyisblue,theleavesarecolourful.Whichseasondoyoulikebest?引导学生尝试表达自己的想法。2.教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子：Ilikesummer,becauseIcanswim./Ilikefall,becauseIcangohiking等每个小组传话，看谁传的又快又好，每组的最后一个汇报你听到的句子.3.在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出后的问题，引导学生听对话录音来回答，教师还可呈现挂图，让学生做图文配对游戏。4..摆一摆，说一说演一演a.教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’sspring.It’swarmandsunny.Icanflykites.（同时伴有动作）b.4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述并表演。Mike,Amy和ZhangPeng阅读对话。Let’splay猜谜语：学生四人一组，教师先做示范，让学生模仿。教师拿一张某季节的单词卡片，描述其特征，让学生猜是哪个季节。Pronunciation教师出示Pronunciation部分的挂图，带领学生认读字母组合air,ear的例词，引导学生归纳air和ear的发音规律。教师示范朗读句子：Abearwithouthairdoesnotcarewhathewears.让学生观察理解句子的含义。如法炮制教学字母组合sp,sk的发音规律，让学生知道sp在词首发sb,sk发sg的音。Let’scheck教师放录音，让学生听录音做题目.课堂小结.家庭作业：学生认读字母组合air,ear的例词.人教版小学五年级英语下册第二单元C部分Unit2MyfavouriteseasonC辛集市中里厢乡中学：辛泊第二课时教学目标：1.能够听懂、会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能够在恰当的情景中运用。2..引导学生阅读Goodtokno3.了解Let’ssing的歌曲，学生跟唱.教学重难点：本课时的重点和难点都是Goodtoknow及Let’ssing.教学准备：教师准备相关单词卡片，录音机和录音带，本课时的教学挂图。教学过程1.Warm–up（热身）（1）教师放本单元Let’schant部分的录音，学生说唱歌谣。（2）教师出示B部分Let’slearn的单词卡片，提问学生：Whatcanshe/hedo?复习上一课时学过的四会单词和词组。2、预习（1）教师放本单元Let’ssing部分的歌曲，学生跟唱。（2）师生围绕本单元的内容展开对话。3、新课呈现1.Goodtoknow教师引导学生阅读本部分短文，并根据会话示范交流北京和悉尼两地的不同季候，然后教师再补充有关我国及世界各地季节的知识。教师继续预习部分.说：Ilikesummerbest.Why?Canyouguess?学生会很容易猜到原因，回答说：Youcanswim.教师说：Yes,Icanswimintheseainsummer.学生跟读后一起拼读该单词。教师也可不出示卡片，请学生根据读音猜出该单词中可能包含的字母。2.教师继续提问学生：Whichseasondoyoulikebest?鼓励学生敢于表达自己的想法。教师放本单元Let’ssing部分的歌曲，学生跟唱歌曲唱到最后一句时，教师重复What’syourfavouriteseason?并板书这句话，请学生一起回忆单词favourite的拼写，教师指着单词卡片spring回答说：Myfavouriteseasonisspring.学生跟读这句话。教师提问学生，What’syourfavouriteseason?Why?What’s...