第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市顺德区容桂容边小学姓名：黄敏珊一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：语文3、课时：共两课时4、学生课前准备：（1）百度搜索有关列夫•托尔斯泰的资料。（2）收集有关形容情况紧急或处境危险的成语。二、教学课题1、会认“钩、咽”两个生字；会写“凶、脱”等八个生字；能正确读写由生字组成的词语。并理解“风平浪静、哭笑不得、不知所措”等词语在文中的意思。2、继续练习写批注笔记，练习自己提问题并解答问题，练习点画重点词句并品味。3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解事情发生发展的全过程，体会船长在危急之中果断处理问题的方法。4、抓住文中重点词句进行品读，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱，明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。三、教材分析【教材内容】《跳水》是北师大版四年级下册第八单元“舟船”的第一课。【教材分析】这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰所写一篇短篇小说。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。【教学重点】理解课文内容，了解事情发生发展的全过程，体会船长在危急之中果断处理问题的方法。【教学难点】抓住文中重点词句理解，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱，明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。【学情分析】经过四年多的语文学习，学生已经具备了一定独立思考问题的能力，在阅读中能通过自读自悟、小组合作、讨论等学习方式，感受和理解故事中人物思想感情的变化，体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱，以及明白遇事应先想想后果，不要一时冲动的道理。【教学准备】教学之前用百度在网上搜索有关资料（如：俄国著名作家列夫•托尔斯泰的平生和他的作品等资料）。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到学习参考图片，配乐朗诵，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对船长在危急时刻表现出来的冷静、果断，以及对孩子的爱有更深层次的感受。四、教学方法根据本课教学目标和学生的情况分析，在进行教学活动时，抓住教学重点，通过多媒体呈现、小组讨论、诵读、等形式，解决难点。课堂上激趣促学，营造和谐的学习氛围，学生通过观看视频，图片，师生互动，多角度感受船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱。教学中利用网络信息使学生在认知语言过程中，更有效地获得语言信息和处理语言信息的本领。提高教学效率，使学生认识、理解、掌握、运用语言文字的能力得到提高。五、教学过程第一课时一、板书课题，质疑导入。【百度搜索】图片http://image.baidu.com/i?word=%BF%CE%CE%C4%CC%F8%CB%AE&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk（师板课题——跳水）看到这个题目，你有什么问题想提出来？（谁跳水？为什么跳？谁让他跳？结果怎样？把这几个有价值的问题板书在黑板上。）（设计意图：质疑能引导学生深入地理解课文；能促进学生主动探究的精神；能培养学生的求知兴趣。）简介作者——俄国著名作家列夫•托尔斯泰【百度搜索】作家列夫•托尔斯泰http://news.xinhuanet.com/ziliao/2007-05/22/content_6135467.htm师：下面我们就带着这些问题翻开课本第63页，自由朗读。二、初读课文，自学生字词，感知课文内容。1、自由朗读课文。提出要求：（1）划出本课的生词，要求读准字音。（2）把文章读通顺、读流利，并标上自然段的序号。2、检查自学生字词的情况。（多媒体出示词语，让学生一目了然，老...