让校园文化力促学生综合素质的提高陈志峰摘要：校园文化是全面实施素质教育的有效载体，它是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。实施校园文化活动对初中生心理的健康发展及优良校风的形成起到了积极的作用。Key：校园文化；素质教育；文娱生活；展示才艺；团结合作校园文化是全面实施素质教育的有效载体，它是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。它是一所学校赖以生存和发展的重要根基，是学校个性特征的重要标志，是学校的精神和灵魂。一个学校的校园文化好坏能直接影响到校风和学风，从而影响到学生的素质。美国教育家布莱森说过：“任何一所学校的环境都在默默地对师生发表演说，而且师生的确会注意它，并不知不觉地接受熏陶和影响。”可见校园文化对学生素质的影响如此深远。为此，我校开展了一系列建设校园文化的活动进，并希望以此来推动学生综合素质的快速提高。一、开展校园文化活动的现状分析近年来，我校十分重视校园文化建设，从校风学风、制度规范、校园环境建设等方面入手，不断探索校园文化建设的途径和方法，对青少年个性的自由发展和心理的健康发展、优良校风的形成，起到了积极的推动作用。我校特色文化的建设虽然已经取得令人瞩目的成绩，但学校文化应与全体师生融为一体，在学校的一切育人活动中，都应透出浓浓的文化气息，形成浓厚的文化底蕴。首先，学校绿色环保特色有一定内涵，但还需进一步扎根。其次，目前我们的特色文化建设还缺少长期及宏观的规划，应进一步加强学习与借鉴，制订出自己的特色文化建设的蓝图，让特色文化建设能不断地深入、深化，获得持久、持续发展的动力。再次，学校的特色文化建设工作所需资金投入多、缺口大，有很多硬件设施还没到位，影响整体推进。二、开展校园文化活动的目的及意义开展校园文化活动的目的：丰富学生的课余生活，加强学生的艺术文化修养，提高学生生活质量，陶冶学生的情操，创造良好的学习环境；加强我校精神文明建设，提高学生的自我展示能力，丰富学生课余生活，让学生有个更好的娱乐平台和竞技场所；提高我校学生的身体素质、自我竞争能力和团队精神，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。同时，通过举办活动使课堂更加生动有趣，使学习更富趣味，并帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过一系列活动，把学生的学习积极性与校园文化有效地结合起来，有力地推动了学风、校风和校园精神文明建设，使学生形成极强的凝聚力与荣誉感，使校园生活更为和谐轻松，学生青春的活力得到极致发挥，个性爱好也得到很好的发展。通过开展活动，学生不断创新，使学习跳出课本，延伸到课外，学会主动学习，并能在竞争中不断学习、进步。三、校园文化活动的实施方针一是利用课堂教学，将校园文化的重要性渗透在课堂上，使学生明白校园文化建设不是孤立的建设活动；二是多鼓励学生参加学校举办的各种活动，多在校园内张贴宣传标语；三是重视发挥师生的主体作用，采取有力的措施，调动广大师生全员、全方位自主参与校园文化建设活动的积极性，让师生在主动参与中得到锻炼。四、校园文化活动的具体实施在校园文化中，课余文化是其中之一，加强课余文化建设，能丰富校园生活，为此我校定期举办各种大型课余活动。在2012年国庆节前，校方为丰富学生文娱生活，充分发挥学生的想象力，举办了一次全校性的科幻画展。校际画展活动期间，学生踊跃参加，用心创作，得到教师的精彩点评。画展结束后，每个参加的学生都得到了不同程度的提高，学生充分体验了“用心做事，努力做事”的画展主题。为弘扬中学生尊老、敬老的传统美德，增强学生服务社会的意识，我校学生会于2012年10月26日组织了敬老慰问活动。我校二十多名学生会成员在教师和街办领导的带领下，进入敬老院慰问。在这次活动中，学生感受到了“孝心无轻，疏世间高龄皆父母；年老不孤独，天下晚辈尽儿孙”，进一步提高了尊老的意识及实践能力。在12月5日，学校又组织全校师生到清远市奇乐农庄进行社会实践活动。学生以游玩的方式从中学到了课本中学不到的知识。这次活动让学生放松心情、舒缓压力，培养了学生的团队合作精神和集体意识，并大大增进...