快乐汽车城一、主题活动由来开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法，来说服身边的同伴，有的说：某某，你同意昆虫主题，我就跟你玩！有的说：我们猜拳决定吧，谁赢了听谁的！最终，孩子们对于少数服从多数的提议都很赞同，由此我们有关汽车的主题也正式确立下来。二、主题活动教育目标1．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。2．通过多种活动，激发幼儿求知，探索的欲望。3．注意倾听对方讲话，喜欢看图书，学会爱护图书。4．能主动地参加各项活动，有自信心。5．乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。6．对主题活动感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑，探究问题。7．能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。8．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、网络分级指标家用车功能车用途种类其他交通规则交通工具用途交通标志汽车比赛外部结构结构内部结构汽车修理厂保养汽车汽车装饰美容过去的汽车发展史现在的汽车环保节能车未来汽车设计未来汽车四、环境创设与利用教育资源1、和孩子共同设立主题探究性活动内容。2、和孩子共同布置墙面快乐汽车城。3、记录下孩子们提出的每一个问题。4、活动区创设：建筑区：各种大型积木及大小不同的纸板，瓶灌等辅助材料，引导幼儿设计搭建公路、桥、停车场等。美工区：提供各种废旧物品及材料，引导幼儿设计并制作汽车。益智区：为幼儿提供各种益智玩具，鼓励幼儿去探索研究。餐车区：提供各种自制半成食品、厨房用具、餐车等辅助材料，引导幼儿喜欢为他人服务及动手制作能力，打破年龄界限，达到班与班之间的互动周边资源1、带领幼儿到汽车展览中心、汽车站参观。家长资源1、开通班中邮箱，与家长在网络中寻找有关汽车的资料。2、请家长在家中讨论有关汽车及交规的内容，及时记录下幼儿提出的问题。3、家长与幼儿共同收集有关汽车的资料、模型及图片。五、主要活动内容主题活动：小小汽车设计师活动目标：引导幼儿利用多种方法制作并设计汽车。引导幼儿相互之间进行讨论商议及合作幼儿活动过程及教师推动与预设麻新禹：我见过很多汽车呢！吴兴宇：我也见过很多汽车，有别克，奔驰、法拉利，我们家开的就是别克。善泽：我们家也有车，是帕萨特，我也见过好多车。教师：那我们也来设计汽车，说一说你们设计的汽车是什么样子的。麻新禹：我要设计环保的汽车，是液化油的。吴兴宇：我设计的汽车有翅膀，可以在天上飞。文迪：我要做一个电车。泊选：我要设计一个带自动加油装置的。教师：我们用什么材料来做这些用具呢？你们可以自己去寻找要用的东西。麻新禹：我需要两个纸盒子，还有一个小药瓶，我去找。崔佳：我去找塑料盘。吴兴宇：我需要一些纸板和盒子，泊选：我要一个小瓶子，做自动加油桶。文迪：我去拿两面贴、胶条、剪刀。小朋友们便自由结成组，进行制作。麻新禹：我要用这两个盒子，做车身，胡静涵，你帮我扶着点，我来粘。胡静涵：好吧。两个人便粘了起来。泊选找来了一个酸奶瓶子便和一个长盒子粘了起来，有拿来一个小的方纸盒粘成了一个车头。吴兴宇：吴善泽，你帮我扶着这个盒子，我要在上面剪一下。吴善泽：好吧，那你一会把胶条给我用用，好吗？吴兴宇：好吧！麻新禹：我用瓶子盖做汽车轱辘，站在车身上，汽车就可以站住了。吴兴宇：咱们班的汽车都可以在地上走，我也想让我的汽车也可以在地上走，怎么办呢？吴善泽：你用小棍把轱辘穿上就可以转了。吴兴宇：可这个瓶子盖太硬了，我扎不动。吴善泽：你用纸剪一个轱辘，就可以扎进去了。教师：小朋友怎样才能让你的设计的汽车立住并且可以开走。文迪：你看我的汽车有一个自动的按钮，司机累了就可以按它，自己就能开了，不用司机。涛涛：我做的是电车，车的电线是使用吸管做的。沛康：你的吸管是粘的吧？一会就该掉了。涛涛：不是，我是把吸管插到车上的，特结实。吴兴宇：我的汽车也做...