第20课清朝君主集权的强化教案设计株林中学张金寿【教学目标】知识与能力了解和掌握清朝设置军机处、制造文字狱和文化专制的史实，知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧，了解清朝实行闭关锁国的原因、过程。过程与方法充分利用教材资源，通过图表认识清朝军机处的设立和影响；收集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。情感态度与价值观通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展；通过历史情景的再现和感悟、分析，认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。【重点难点】教学重点：清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。教学难点：君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。【教法学法】应用多媒体课件，运用讲授法、启发式和问题目标教学法。【教具】多媒体课件、图片、视频资料【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课播放视频《清朝闭关锁国》观看视频通过视频使学生对清朝强化君主集权有一个大体的认识。二、新课内容（一）军机处的设立1、背景了解清初努尔哈赤设置的议政王大臣会议这一机构的职能和地位过渡：努尔哈赤这一规定给后来的皇位继承者们带来无穷的烦恼顺治曾苦恼于多尔衮的专权，康熙曾苦恼于鳌拜的跋扈，这些让皇帝寝食不安的人几乎都是议政王大臣会议的骨干。通过阅读了解到清朝作为一个以满洲贵族为主体建立起来的王朝，社会发展阶段较之关内汉族要低得多，体现在政治制度中，就是保留了满洲八旗旗主干政的浓厚色彩。国家军国大事都由会议讨论决定，会议甚至有罢免皇帝的权力。皇权受到很大的限制。通过讲述使学生明白军机处设立的原因。2、建立养心殿西暖阁挂着一幅雍正亲笔书写的对联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”字里行间极为迫切地表露了雍正帝对集权的渴望。为了加强皇权，顺治恢复明朝的内阁，康熙成立南书房，都是为了分散议政王大臣会议的权力，但是都没有从根本上解决问题。直到雍正八年，雍正帝借口与蒙古噶尔丹交战，整理军务的内阁远离内廷，泄密的机会较多，由此成立军机处。通过图片结合相关史事，了解军机处的内部设置，人员组成，明确军机处的职责。观察图片，认识军机处的简、速、密等特点。简：陈设简单，人员精少。速：办事效率高。一切事物由大臣，章京办理，皇帝有旨随时承办，而且必须当日事当日毕。密：就是机密。军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，连太监都不得在侧。3、作用主要中央机构机构作用中央权力的归属清初议政王大臣会议康熙时南书房雍正时军机处提问：军机处的设立有什么作用？军机处虽然在帮助君主集中大权，利于快速下达命令，避免大臣办事扯皮。拖拉的作风等方面起到了一定的作用，但是军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何权利，从而丧失了政治责任感和创造精神，而创造精神的丧失对一个国家发展来说是灾难性的。通过表格的归纳整理，把不同时期的机构进行比较，形成对军机处作用的客观认识。（二）文字狱与文化专制政策1、指导学生查找清朝以前各国加强思想文化专制的事例，并说说其影响是什么？2、展示材料：“明月有情还顾我，清风无意不留人”“清风不识字，何故乱翻书”“大明天子重相见，且把壶儿搁半边”“半轮明月西沉月，应照长安尔我家”“一把心肠论浊清”“千秋臣子心，一朝明月天”结合材料引导学生分析这些人写了这些诗句为什么要被下大狱？3、小组集体讨论，尝试给“文字狱”下一个定义，并分析清朝实行文字狱的目的是什么?秦始皇焚书坑儒汉武帝罢黜百家独尊儒术明朝八股取士这些诗句大都有“明”或“清”等字眼。清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，认为这些诗人怀念明朝、不满清朝，要“反清复明”，便把他们下大狱。目的：从思想领域严密控制知识分子，维护集权统治。通过查找史料及对相关材料的...