浅谈新时期美术教学发展模式摘要：美术课作为艺术课的一种形式，传统的美术教学模式早已不再适应时代的耍求。如何在教学中更加注重以学生为主体，充分发挥其主观能动性、创造性；如何使学生在愉快的气氛中度过每堂课，全面提高各方面的素质，是新课改的主流。本文主要就美术教学发展模式提出了一些自己的观点，希望能为美术教学的发展提供一些思考。关键词：美术；教学；改革中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1005-5312(2013)29-0234-01一、引导学生发现美和感受美，提高学生的审美素质在美术教学过程屮，美术教师应当全面地了解和掌握学牛的心理特征和生理特征，切实地从学生的角度看问题，从学生的立场上诱导、调动和启发学生的个人情感，并最大限度地让学生接触各类美术材料和美术T具，及时教给学生必要的美术技巧和美术技能，让学生在不知不觉中认识美、发现美、欣赏美。美术教师应当利用社会美、大自然美以及人类的优秀艺术作詁，帮助他们揭示美的内涵和规律，从而更好地培养他们的审美思维和审美能力，进而提高他们的个人素养。在美术教学中，对学生审美素质和审美能力的培养主要是通过美术课程來实现的。西方优秀的静物画和风景画所描绘的内容都非常质朴，而-且十分贴近生活。在新课标的要求下，美术教师应当在上课之前适时地指导学生---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---根据自己的不同爱好，搜集一些美术作品资料，也可以让学生通过网络查询一些相关资料，比如艺术家的个人介绍、艺术风格、逸闻趣事、代表作品等。除此之外，美术教师还应及时地调动学生学习美术的主动性和积极性，从而提高学生的学习兴趣。二、充分利用多媒体教学手段，提高教学质量当前，在美术教育实践中，美术课内容的丰富与教学课时的稀少，形成的多彩与教学方法的单调等种种孑盾。的确需要我们找出一条能有效解决这些矛盾的途径，使我们的美术教学真正做到短时高效、丰富多彩。因此，如何在规定时间内最大限度地提高教学效益是我们在制定美术原则时应该首先考虑的问题。所以我们充分利用现代化的美育手段推进多媒体技术和网络技术在教学中特别是形象性的艺术设计教学中的运用，在不增加课时的前提下，尽可能地调动学生的审美积极性，拓宽学生的视野。三、目标明确，寻找最佳途径当代各个发达国家从提高学生整体素质的高度提出了艺术教育的目标要求从“纯粹艺术”教育解脱出来，使学生在创造艺术形式的过程中获得美感体验。美术教育的根本目的并不在于美术的本身，而是通过美术教育培养学生的创造力，以利于学生积极灵活地适应21世纪的社会变化，使学生在未来屮学会生存。实践证明，美术和音乐融合，可以达到图音并茂，声色俱全的效果。如，在上美术欣赏课时，将绘画配上音乐，将使学生对静止的画面产生动态的感受。把美术和音乐结合起來，可以更好地拓宽艺术空间，增强艺术趣味，培---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---养学生的艺术现象力和创造力，教师应该思考如何把二者更加灵活、巧妙地融合在一起，取得最佳效果，鼓励他们积极去寻找各自不同的表现方法。除了美术与音乐的相互配合外，美术与其他艺术形式也都可以很好地融合在一起。比如，美术与舞蹈，美术与表演等等。总之，我们美术课应该尽可能地融合各种艺术形式，充分调动人体的全部感觉器官，从中体会艺术的魅力。四、因材施教重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜力。教师应按照学生的需求进行个别指导。在教学中注意创设各种条件，设置多种情节，发展学生的爱好、特长。按照学生艺术才能和兴趣爱好组成小组，为他们制定教学程序，确定教学内容，定时训练，促成发展。我们艺术教育，应该使受教育者得到全面的发展，成为有个性、有思想、有活力、有创新意识、多能力的人。为此，我们应该不懈努力，积极探索美术教学模式改革，以职业教育为屮心，将树立学生正确的价值观，艺术观，就业观的教育结合起来，贯穿到学校教书育人,管理育人，服务育人，环境育人的全过程中。综上所述，美术教学是一种多...