医疗器械产学研合作教育的探索乐建威郦鸣阳（上海医疗器械高等专科学校，上海200093）摘要：本文从医疗器械应用性人才培养特点出发，就产学研结合培养医疗器械专业人才的必要性作了全面分析，并介绍了上海医疗器械高等专科学校开展产学研合作教育的各种形式。作者并指出，产学研合作教育为学生创造了一个接触社会、进行思想品德教育的环境，有助于学校贯彻对学生进行素质教育的要求。关键词：医疗器械专业人才培养；产学研合作教育；素质教育中图分类号：G522.7;G459ExploringCooperateEducationwiththeIntegrationofIndustry,Education,ReserchinMedecalDevicesLejian-weiLiMing-yang(SanghaiMedicalInstrumentationCollege,Shanghai200093,China)abstract:Thispaperelaboratesandanalysisesthenecessityofforsteringtheprofessionalsinmedicaldevicesbymeansofcooperateeducationwithintegrationofindustryandresearch,andintroducesallkindsofcooperateeducationinShanghaiMedicalInstrumentationCollege.Thewritesfurtherlyconsiderthatthiscooperateeducationcangivethestudentsanenvironmentofcontactingsocietyandideologicaleducation,andcontributetoputintoeffectthestudentsquality.Keywords:TrainingMedicalDevicesPersonnel;CooperateEducation;QualityEducation随着世界经济全球化的进程，对人才培养的要求发生了新的变化，世界各国对各自的教育体制都在积极进行反思和探索。我们必须从江泽民同志提出的“教育创新”的高度，从人才培养的社会适应性要求出发，进行教育改革的理论研究和实践探索。产学研合作教育是改革开放后在我国出现的一种突破传统方式的人才培养模式，实践证明，在应用性人才培养方面已经产生了良好的效果。多年来学校针对医疗器械人才的培养积极进行了这方面的实践，从中总结出一些有益的经验和教训对我们进一步深化改革将有所启迪。一、产学研结合培养医疗器械专业人才的必要性１、医疗器械应用人才培养的特点医疗器械产业是大量应用高新科技的技术密集型产业。当代科技发展的最新成果，往往都被迅速引进到医疗器械领域，医疗器械的门类和品种不断扩展，医疗器械的性能、精度和智能化程度不断提高，医疗器械更新换代的周期越来越短。我国医疗器械产业产值近年来一直以超过１０％的速度增长。医疗器械专业人才必须是复合型的科技人才，需要具有当代工程学知识和必要的医学基础知识，以及广泛的科学技术知识和实践技能。医疗器械应用性专业人才的培养必须紧紧跟踪新产品新技术的发展，所以必须得到产业、医院与医学院校的支持，这是我们学校培养人才的特点。２、产学研结合是对传统教育模式的重大改革高职高专教育是我国今后一个时期高等教育事业大力发展的重点，这是由我国当前经济发展对人才的需要所确定的。面临大好的发展机遇，我们必须积极探索和尽快建立具有中国特色的应用性技术人才培养模式，这是当前我国高职高专教育教学改革的重点。目前高职高专教育教学基础建设薄弱、教学改革滞后、课程体系与教学内容陈旧、办学特色不鲜明等问题还困扰着我们。我们必须切实按照社会实际需求，确定学生的知识、能力与素质结构，以培养学生技术应用能力和基本素质为主线，改革传统的人才培养模式，构建以应用性和实践性为基本特征的教学体系，特别是课程结构和教学内容体系。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“努力改变教育与经济、科技相脱节状况，促进教育和经济、科技的紧密结合。高等教育要实施素质教育，要加强产学研结合”。作为高职高专应用型人才培养的定位，产学研结合应成为学校办学的重要指导思想，我们要逐步建立起学校与企业、社会紧密联系，教学与生产、科技工作紧密合作，理论教学与实践环节紧密结合的人才培养机制。产学研结合是实施这种模式的切入点，也是实现这种机制的载体，因为这种结合是教学和产业的结合，是教学和科研的互动，是对研究和产业的推进，打破了学校和产业的隔离后，使教学和科技开发面向市场。我们必须积极探索，创造多种产学研结合模式，建立具有中国特色的应用性人才培养...