也谈公民科普建设工作童珊（安徽大学社会与政治学院，安徽合肥230001）Summary：文章通过对我国目前公民科普建设工作的现状进行梳理，指出现有科普建设工作存在的不足和薄弱之处，借鉴世界各国和我国东部沿海城市在公民科普建设方面的成功实践，提出适合我国公民科普建设的可能对策，为我国实现科技强国的发展创造大环境，激发我国科技发展的活力。Keys：公民；科普建设；科学素质G315：A：1673-2596（2013）05-0120-02一、引言公民科普建设工作作为一个过程性、长期性、历史性事项，某种程度上其潜在功能往往大于其显在功能，投资回报的周期性相比其他类事项要长，但这并不能否决其重要性和紧迫性。特别是在社会转型、经济转轨，以建设创新型国家、城市为发展目标的当今中国，公民科普建设水平的高低直接影响着整体社会发展的稳定性与效益的好坏。广义上的公民科普建设是自然科学、人文科学和社会科学知识在行为人身上内化后的综合体现，这意味着提高公民科普建设对社会发展而言不仅是器物文明、制度文明的发展，更是精神文明的发展，社会现代化的全方位前进。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---纵观世界发达国家如美国、新加坡、英国、韩国和我国东部沿海城市重视公民科普建设所取得的良好发展成果，也都证明了公民科普建设对于社会可持续发展的深远意义。二、文献回顾目前学界关于公民科普建设的研究大都集中在：一是以介绍国外发达国家在公民科普建设方面的成就为重点，进而“西学渐进”对我国科普建设提出若干建议，如梁皑莹的《美国科普场馆志愿者服务对我国科普志愿者队伍建设之启示》、王一鸣的《科学与影视娱乐交融的科普模式——以美国电视剧〈生活大爆炸〉为案例》等；二是总结出国科普工作考察所见所感，如袁飞、郭炎的《法国是如何开展科普工作的》、杨彦明的《美国科普教育工作之管见》等；三是从宏观视角对我国科普建设工作进行若干方面分析，如李勇的《中国公民科学素质建设的文化语境研究》、郭传杰和褚建勋等人的《公民科学素质:要义、测度与几点思考》等。这些研究对于我们深入了解国内、国外科普建设工作具有一定的作用，但是对于针对我国现实状况，分析转型期科普建设工作开展所存在的缺陷与取得的成绩，以及如何在现阶段结合具体实际的综合国内、国外科普建设工作经验，进一步推动我国科普建设工作的建议研究，依旧是空白。笔者试图通过对国外及我国东部发达地区科普建设有益经验进行梳理，并依据我国国情提出一些建议，以期对科普建设工作发展有益。三、我国科普建设存在的问题（一）公民主动意识低改革开放三十多年，我国物质文明的发展水平远高于精神文明，在过于追求物质财富的过程中忽视了大众科学素质的提升。公民很少意识到科普的重要性甚至不理解何为科普，对于科学知识的渴求不够强烈。科普建设工作存在着的涉---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---及面少、影响力低的瓶颈性难题，也导致由于缺乏社会大环境支持，公民主动学习科普知识的意识淡薄。（二）相关部门工作的缺陷长期以来我国科普建设工作开展主体仅局限于各地科协，没有充分发挥联合相关部门人才、资源的优势。在科普建设过程中重管理轻服务，工作形式化、流程化，只注重工作开展与否而非工作成效高低，造成科普队伍发展的落后和科普效益的低下。（三）科普基础设施的不足在城市中，虽然我国城市化进程逐年加快，但是相配套的科普基础设施并没有给予相应的财政投入，已有的科普基础设施又面临损坏未修、年久故障等问题。而在农村中，科普建设工作几乎仍旧是一穷二白的状况，基本的科普设施严重缺乏。（四）科普开展方式的单一目前我国科普开展方式仍以政府为主导，科普形式、内容重复，缺乏创新，与社会发展速度相脱节。刻板、僵硬的灌输式方式很难达到良好的科普效果。同时缺少适合大众的科普读物，使得科普工作的开展范围受到很大局限。四、先进地区科普建设工作的经验（一）国外经验1.美国的经验。美国科普建设工作的开展侧重于围绕科普活动所涉及的各个方面，从科普服务队伍的发展、科普对象的...