浅谈口腔医学慕课摘要论述口腔医学慕课学习个性化、互动性强、开放性和大规模性等特点，并对这一新型教育模式在科技迅猛发展的时代下的优势和挑战进行研究。关键词慕课；口腔医学；多媒体:G642.4文献标识码:B：1671-489X(2015)16-0048-022012年，KhanAcademy的教学模式席卷教育界，这种借助于多媒体和互联网的教学模式就是慕课(M()()C),这一年被称为“慕课元年”[l]oM00C(大规模开放式在线课程)打破传统教学模式中在固定教室中由相对固疋的人进行听课的方式，将本应在教室进行的课程搬到互联网上[2]。慕课可使儿万人同时在线听课，听课者可以选择自己喜欢的课程，学习世界一流名家名师的课程，同最前沿的知识接轨，实现优秀资源的传播以及共享。1口腔医学慕课的特征口腔医学慕课有其特殊性，又具冇慕课的普遍特征。应对慕课的到来,应该做到对口腔医学慕课有比较完善的认识，并且对它在实际教学中发挥的功能、特点及适用性进行了解；要确保慕课相关的基础条件，保证互联网的覆盖面，确保学生能够实际应用上；建立良好的口腔医学慕课模式。学习个性化口腔医学作为一门非公共课，课时量对比英语、政治和体育等基础课相对较少，传统教学中想了解口腔知识，就要在固定时间去固定的教室听教师传授。而慕课这种教学模式可以让学生利用自己的空余时间去学习，只需要一台电脑一个邮箱就可以来到世界名师的课堂，达到学习个性化。互动性强传统教学中的口腔课堂具有课时少而任务重的特点，需要在规定的课时内完成的教学任务非常多，而口高校的口腔医学教师通常在课后还有繁重的临床任务,这就造成无论在课上还是课后,教师与学生的互动时间并不长。慕课时代的到来缓解了这一问题，课程中间会边讲边穿插问题供学生思考，不同地域群里的学生还可以做到线上和线下的互动学习。开放性所谓开放性即不设置任何门槛和地域限制，只要拥有一台电脑并且能够上网，而且现今的慕课费用基本都由国家和各个大学承包，因此很多课程价格低廉甚至免费[3]。学习者无论学历如何，专业是什么，无论身在世界的任何和落，都可以参与到线上的网络学习当中。大规模性高校当中的口腔医学课堂通常为小班五六I•人听课，对于非专业课的大院系听课如临床医学院，一个教室也最多容纳几百人。而慕课具有大规模性，一堂课可以几万人甚至几十万人同时听课，且每个人看到的都是同一视觉角度。这样的大规模性更加冇利于知识的普及，而且提高了课堂的效率和质量。2口腔医学慕课的优势慕课作为近年來新兴起的一种教学模式，其主要运营课程均为理工类[4]o在美国的三大慕课平台Coursera>Udacity>edX分别以关键词stomatologydental>tooth、mouth等搜索课程均较少，在慕课网上口腔医学的课程国内较多。国内口腔医学的慕课作为主流课堂的辅助，具有很多优点。走进名师讲堂，辅助主流课堂现在的大学生在课前很少有预习课木的习惯，但是慕课作为网络教学模式，可以让学生带着好奇的心情在网络上预先进行学习，如口腔修复知识在慕课网上很容易会搜到第四军医大学名师赵银民教授的口腔修复概论部分慕课，之后在课堂上进行重点和难点知识深入剖析和讲解，更可以预留出面对面的解答疑惑的互动时间。高效、灵活、低成本和以学习者为中心随着科技的进步，笔记本电脑、平板电脑和智能手机越来越普及，有的学生无论坐在任何地方，第一个动作就是拿出手机上网，那么利用这些零碎的空闲时间就可以进行慕课学习，而且学习的地点也可以选择如图书馆、寝室、咖啡厅等。现在高校的课堂上课时间通常都是固定的，如果课程安排在清晨或者晚上，学生的课堂状态有时就会不好，效果就会受到影响。慕课让学习者自由选择学习时间，保证效率提高，也体现出以学习者为中心的优势。顺应信息化网络时代潮流，获取最新知识慕课是以互联网为基础的网络教学模式，在口腔医学领域开展慕课就是与世界接轨，深化高校教育体制改革。医学是需要不断更新的，固步自封必然导致与世界脱轨。学习者在慕课的线上学习不仅可以学习国内最先进的知识，而且可以与全世界同时进行线上学习的学习者进行交流，获得较为新的知识，实现自身的提高。3口腔医学慕课的挑战早在慕课这一教学模式刚...