通话语音系统的范畴。普通话以北京话语音为标准音，这是就语音系统而普通话语音系统（内部培训文言的，从具体的音节形式、音变特征件）等看，两者并不完全一致。如普通话的“儿化”比北京话少得多，普通话一教学目的口语的腔调，明显有别于北京方言。辨析声母和辅音、韵母和元音的1.因此，在学习普通话语音系统时，应当充分认识其规律性和独特性。关系。母一声说明声母、韵母的分类及普通话2.（一）声母的分类个韵母的具体发音21个辅音声母、39个辅音声母的发音是由普通话21情况发音部位和发音方法决定的，因此，可以根据声母的发音部位和发音方法了解声调的性质和作用，掌握调3.给声母分类。值和调类的定义以及普通话的声调系1．按发音部位分类统。发音部位指气流成阻的位置。按理解轻声的特殊性。4.发音部位，声母可以分为七类：双唇；舌尖fmp、；唇齿音，如音，如b、5.说明普通话音节结构的特点。、d、s；舌尖中音，如前音，如z、c教学重点与难点二、chzh、、t、nl；舌尖后音，如教学重点：声母和辅音的关系、；舌根新疆、r；舌面音，如j、、sh个辅音声母的21声母的分类及普通话h。音，如ɡ、k、具体发音部位和发音方法、韵母和元2．按发音方法分类发音方法指气流受阻方式。按发音的关系、韵母的分类、调值和调类音方法分类，可以从以下三个方面着的定义以及普通话的声调系统、轻声手：的特殊性、普通话音节结构的特点。）根据形成阻碍和排除阻碍的（1个辅音声母21教学难点：普通话方式，可以把声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等五类。个韵39的具体发音部位和发音方法、发音时，发音部位先形成塞音母的发音、轻声的特殊性、普通话音闭塞，然后保持对气流的阻塞，最后节结构的特点。、b让气流冲破阻碍，爆发成声。如教学方法与手段三k。、ɡ、p、d、t习练范示和授讲用合综运法、发音时，两个发音部位靠擦音近，形成缝隙；然后让气流从窄缝中法。、rsh、、挤出，摩擦成声。如f、s教学内容四h。x、普通话语音系统是普通话各种语即先塞后擦的音。发音塞擦音音要素及其配合关系、变化规律的总时，发音器官的相关部位先是闭合，和。普通话音素的组合，声、韵、调阻塞气流，然后打开一条窄缝，气流音形化及变系合关的配，轻规律重、c、z从窄缝中挤出，摩擦成声。如式，儿化、腔调的特征等，都属于普的发音。发音时，双唇闭合，mq。zh、ch、j、带颤声腔通道，软腭下降，打开鼻鼻音发音时，口腔中阻碍气流动，气流从鼻腔通过。例如下列词语的部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通的声母：气流振动声带，从鼻腔通道，命名明媚冒昧门面过。如m、n。m边音发音时，舌尖与上齿龈接盲目买卖的发音。发音时，下唇接触或触，舌头的两边留有空隙，气流从舌f接近上齿，软腭上升堵塞鼻腔通道，头两边通过。如l。然后，气流从下唇和上齿之间的缝隙）根据发音时气流的强弱，可（2中通过，摩擦成声，声带不颤动。例以把声母中的塞音、塞擦音分为送气如下列词语的声母：音和不送气音两类。丰富非凡发音时，口腔呼出的气送气音芬芳f肺腑发福方法ct、、k、、ch、q。流比较强。如p时，舌尖与上的发音。发zz不送气音发音时，口腔呼出的、c齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔、、气流比较弱。如bd、ɡ、zzh、通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄j。缝，然后，气流从舌尖和上齿背之间3）根据发音时声带是否颤动，（的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤可以把声母分成清音和浊音两类。时，除气流较强发音时，声带不颤动。如c动，气流较弱。发清音同。例如下、zx、外，其他发音特点都与jkdpb、、f、、t、ɡ、、h、、qchzh、、sh、列词语的声母：sc、、。z栽赃自尊z宗族如动带音音浊发时，声颤。罪责枣子走卒。、m、nl、r参差从此层次（二）声母的发音苍翠c猜测粗糙持阻“音的声辅音母发有成、的发音。发音时，舌尖接近上阻、除阻”三个阶段。根据发音部位s齿背，形成一道缝隙，软腭上升，堵和方法，可以把普通话21个辅音声母塞鼻腔通道，然后，气流从舌尖和上的发音特点归纳成普通话辅音声母发齿背之间的缝隙中挤出，摩擦成声，音表。下面对普通话的21声带不颤动。例如下列词语的声母：个辅音声母的发音逐一加...