河北省大名县第一中学2020届高三历史9月月考试题（含解析）考试时间90分钟，满分100分。卷Ⅰ（选择题）一、选择题1.西周建立后，前代商王朝与“四土”方国间“莫敢不来王”的归附臣属关系，变为了地方诸侯“莫不事王”的政治关系。这一变化表明，周代A.结束了商代地方分权制度B.加强了对地方的政治控制C.开创了中央集权的新模式D.消除了地方分权割据隐患【答案】B【解析】【详解】材料中“来王”到“事王”的变化，反映了周代由商代臣属关系变为君臣间的隶属关系，这是对地方诸侯管理加强的结果，说明周代对地方的政治控制加强。故答案为B项。A项，周代分封制下对地方仍是分权管理，地方分权制度并没有结束，排除；C项，周代还没有形成中央集权，更不会开创中央集权新模式，排除；D项，周代分封制虽加强了对地方控制，但由于分权体制的存在，地方分权割据隐患是很大的，而不是消除，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。2.孔子坦言“吾从周”，一生致力于恢复周礼，实现“礼乐征伐自天子出”的“周道”。但是他在教育上却主张“有教无类”，推动了学术下移。这一现象A.是战国儒学发展的产物B.体现了孔子毕生对社会平等的追求C.是当时社会转型的反映D.体现了崛起中的士阶层的政治诉求【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，孔子“有教无类”的主张指的是学生不分贵贱贫富等级，适应了下层民众接受教育的要求，打破了学在官府的局面，反映的是由奴隶制社会向封建社会的转型，C选项符合题意；孔子是春秋时期的人，A选项与材料的时间不符合，排除；孔子主张克己复礼，强调等级秩序，B选项排除；有教无类是政治变革在教育上的反映，与士的阶层崛起无必然关系，D选项排除。3.秦朝及以后，历代监察官多是职位低的官员监察职位髙的官员，如汉代刺史是以六百石的职位监察一千石的郡国守相，唐代巡视各道的监察御史也仅为正八品。这种做法A.旨在防范监察官员独断专权B.有利于监察效果的提升C.体现了皇权下移的开明统治D.强化了中央对地方管辖【答案】B【解析】利用地位低的官员监察地位高的官员有利于行政效率的提高，B正确；材料中论述的是监察效率，不是职责，A错误；古代皇权是高度集中，不是下移，C错误；监察主要是官员，不是管理地方，D错误。4.据记续载，宋代时，“陈、许、颖、亳等州，止因去秋一次水灾，（农户）遂致骨肉相食，积尸满野”。这说明小农经济A.具有保守性B.缺少防灾意识C.具有脆弱性D.有自给自足性【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是古代中国小农经济的特征，旨在考查解读材料、正确认知的能力根据材料信息“去秋一次水灾”，从而导致“（农户）遂致骨肉相食，积尸满野”，从中不难得出小农经济的脆弱性特征，C项符合材料主旨和题意，正确；A项“保守性”，材料信息无从体现，排除；B项明显与材料主旨不符，排除；D项本身属于小农经济的特征，但与材料信息不符，排除。故选C。考点：古代中国的经济·农业的发展·小农经济及其特征5.尚书始置于秦，“秦时，少府遣吏四人，在殿中主发书，故谓之尚书”，汉武帝废除了原来的禁（帝王所居官苑）外尚书，设立由宦官主持的禁中尚书。这表明，秦汉时期A.中央政府行政效率不断提高B.尚书成为最高行政机构C.宦官集团严重威胁专制皇权D.国家决策权力日趋集中【答案】D【解析】汉武帝时期实行“中外朝”制度，内朝负责决策，外朝负责执行，体现出决策权的逐渐集中，D正确；决策权不一定与行政效率有关，A错误；此时尚书属于决策机构，B错误；宦官此时没有进行行政干预，C错误。6.张家山汉墓竹简《贼律》中规定：“凡市场上出售不合格的肉，...