泗洪县第一实验学校小学数学名师工作室工作方案泗洪县第一实验学校小学数学名师工作室二0-0年一月二十六日泗洪县第一实验学校小学数学名师工作室工作方案一、工作室的指导思想、工作定位及目标1•指导思想本工作室认真贯彻《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》关于“支持学校广泛设立名师工作室，充分发挥名师的传帮带作用”和“江苏省第三届小学数学特级教师论坛”的精神。在领衔人所在单位主管部门的指导下开展工作。通过工作室示范引领、成果辐射，实现优质教育资源共享，促进全校小学数学教师的专业成长，从而推动全县乃至全市全省的基础教育均衡发展和教育教学质量的提高。2.工作定位本工作室是由领衔人黄德忠同志负责进行小学数学教育教学研究与实践的团队。工作室为热爱小学数学教育、乐于研究、期待专业成长的成员提供学习、交流研讨、促进专业发展的平台。工作室的主要任务是组织开展教育教学重点问题研究，做好中青年教师培养，加强小学数学学科教学教研团队建设，探索小学数学学科教学存在的问题及解决的对策，引领小学数学学科教学改革与发展。3.工作目标团结协作，开拓进取，追求卓越。加强学习，不断提升工作室成员的专业知识和理论水平。传播先进教育思想和新课程理念，探索冇效教学方法，破解教学疑难问题,总结优秀经验成果。发挥工作室团队先行研究、交流研讨、示范引领、成果辐射的作用。通过组织开展课题研究，培养中青年教师，教学疑难问题解答，在线交流研讨，示范辐射等活动，实现“带一支队伍，抓一批项目，出一批成果”的工作目标。努力把本工作室打造成为宿迁市内一流的名师工作室团队。二、工作室成员专业成长的要求1•工作室领衔人耍进一步提升自身素质和能力，努力向科研型、学者型和专家型教师的转变。2•捉高教育理论水平。每个成员每年应阅读2本以上的教育教学理论、经验，并撰写2篇以上的读帖心得。3•提高教育教学能力。每个成员每学年在校级以上评课不少于6节（其中有2节配有案例及评析），校级以上示范课不少于2节，县级以上公开课或说课不少于2节，举办县级以上专题讲座不少于1次。每个成员在三年内至少打造2节精品课，并在县级及以上教研活动会上进行课堂教学展示。4•提高教育科研能力。领衔人在三年内至少主持开展一个有价值的教育教学课题研究。工作室成员在三年内要围绕解决有价值的教育教学课题研究，开展一个以上子课题研究。课题研究做到有计划、有实施、有分析、有报告、有成果。5•提高网络交流水平。工作室成员应定期进行工作交流与研讨，名师工作室网站每学期开展一次面向全县乃至全市的学科教学在线交流研讨活动。每个成员在三年内主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题。6•培养教师，提高引领能力。每个成员在三年内培养、带动3〜5名青年教师的专业成长。7•提高写作水平。每个成员每学期至少撰写一篇教学论文（包描教学随笔、案例反思等）。领衔人在三年内至少发表3篇以上CN级教学论文（包括研究报告、经验总结、教学随笔、案例反思等）;每个成员在三年内至少发表2篇以上CN级教学论文（包括研究报告、经验总结、教学随笔、案例反思等）。三、工作室开展课题研究的规划1.研究课题《》（苏省教育科学"I—五”规划2009年度立项课题）2•研究的主要方法按照行动研究的原则、步骤，综合运用多种方法开展研究。主要有：文献研究法、实证研究法、课堂观察法、调查研究法、个案研究法、对比研究法等。通过大量文献资料的收集、比较、分析与提炼，认识木课题的内涵。通过教学实践、探索和研究，通过比较、分析与提炼，总结出“小学数学思想方法教学”方法和策略。3•研究的步骤实施阶段（2009年4月〜2011年7月）第一阶段（2009年4月〜2010年7月）组建课题组，学习实验方案；确定实验组、对照组并进行前测（参与水平和学业成绩），完成前测分析，制定课堂教学基础性目标和发展性目标，构建以“小学数学思想方法教学”为重点的课堂教学程序，研究课题策略，完成中期检测，形成中期研究报告。第二阶段（2010年7月〜2011年7月）进一步实施策略，跟踪观测，探讨并逐步完善本课题研究的有效途径、方法、手段等，...