优化教育管理，办人民满意的教育摘要：教育管理是学校最重要的一项工作，是实现教育目的、培养合格人才的有效途径。而常规管理工作是为了实现教育的培养目标，把学校管理活动中最根本的相对稳定的管理通过切实可行的制度、方法和措施，使之成为学校员工的自觉行为和优良传统，使学校工作标准化、正规化、制度化，有效提高管理工作的效率。关键词：优化教育；教学改革；师德中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132〔2021〕06-0137-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2021.06.086为优化教育管理质量，本文从学校制度管理、常规管理和平安教育等方面入手，探讨了办好教育的具体措施。一、狠抓学校常规管理制度教学常规管理制度是学校教学管理活动的起点，建立起与教学改革开展相适应的学校教学常规管理制度，对标准教学行为、提高教学质量和促进学校开展是极为重要的。以素质教育为主旋律、以新课程改革为主要标志的我国新时期教育的改革开展，使教学管理模式发生了一系列变革。面对新时期素质教育的深刻变革，传统的学校教学管理遇到了挑战，传统教学常规管理制度已显得不适应教学改革的创新和开展。〔一〕端正教育思想，领导做楷模把握正确方向，明确培养目标，教育思想的核心始终是培养人的问题，因此端正教育思想首先应该明确培养怎样的人。面对新时期学校教学常规管理的新形势，领导要高瞻远瞩要探索和建立起新时代的教学常规管理制度体系，以更好地实施素质教育，促使学校走可持续的科学开展之路，以提高学校教学管理水平，促进教学质量的不断提高。班子成员爱岗敬业，团结协作，带头遵守和执行学校的各项规章制度，用自身的言行来感染教职工，让同事们从心里自觉接受学校提出的精细化管理机制。与教师同甘共苦，把关心教职工的生活和身体健康、工作和进步等都纳入学校精细化管理之中。〔二〕从整体上全方位进行教育思想改革要转变意识，转变观念，常规管理是学校管理工作的重点，是建立在各项规章制度之上的，以校园管理为根底，以教师管理为关键，以教育教学管理为核心，以平安管理为保障的综合性管理。其中教学常规管理，是各项工作得以正常进行和深入开展的重要保证。在新课改的实施进程中，课程目标、结构、内容、评价等都发生着深刻的变化，在新一轮课程改革的背景下，要结合中心教学改革与校本研究的实际，强化常规管理，切实有效地提升学校的管理水平，树立社会主义现代化建设培养多层次多规格的人才观念，树立全面开展，因材施教的育人观念。把常规抓好，把细节抓严，把过程抓实，实实在在地将精细化管理延伸到教育教学的每个层面，每个环节，保证管理不松套，不拖后腿，为教育教学做好效劳。二、加强常规管理，抓教学质量加强师资队伍建设，提高教师思想素质。教师素质的上下直接关系着教学常规管理能否切实有效地贯彻与落实。因此，加强师资队伍建设，提高教師队伍的思想素质、职业道德以及社会责任感，这是学校办学实力、办学水平的重要标志。教师要具有自己独特的教学艺术，要对教材大纲及知识结构有一个准确的把握，要具有科研精神，努力吸收新的教学理念，提高自己的教学技能。教师应自觉标准自己的言行，要把自身的言行举止与内在的职业修养统一起来，充分发挥教师在精神文明建设中的示范作用与辐射作用。学校应结合实际，将教师在师德建设中的表现纳入年度考核之中，这些工作都能够促进教师队伍不断成长，从而建立起一支爱岗敬业、努力进取的教师队伍，以保障学校常规管理工作的顺利进行。德育工作常抓不懈，德育就是养---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成学生求善的习惯。对于现在的学生而言，社会变化给他们的生命活力造成种种危机，学生人格构成有缺陷，要教育学生守住珍爱生命、热爱生活的底线，使学生在人格上获得健全开展。学校结合重大节日开展多种形式的珍爱生命、感恩父母、感恩师长的教育活动，让学生知道感恩他人，学会感恩；让学生知道世间万物，人的生命是第一珍贵的，正所谓“人命至重，有贵千金〞，感悟生命的价值；教育学生热爱生活，在班会、主题活动、学科教学、社会实践等活...