被继父体罚的孩子吴在天一进接洽室，小林就被沙盘架上的沙具吸引了，径直走过去。“不要乱碰这里的东西啊！”林妈妈大声说，小林没有回应。“老师，我也不知道该怎么办才好，怎么样才能让儿子更听话……”林妈妈开头和我说起她的困扰，说着说着就哭了起来。面对妈妈的哭泣，小林仿佛一点儿感觉都没有，站在沙具架旁不紧不慢地把沙具一件件拿来把玩。林妈妈缓了缓心绪，大声训斥儿子：“别随意碰老师的东西，听见没有？”小林看了一眼妈妈，应了一声“哦”，但并没有放下手上的沙具。尽管小林没有听妈妈的话，但是，林妈妈貌似感觉自己已经完成了“指导”孩子的任务，又持续对我陈述她的困扰毕竟要不要对孩子严格林妈妈的困扰主要来自三个方面。一个是孩子的表现。她说，以前自己一个人既要工作又要带孩子，没有时间教导他，也没能给他立好界限，导致小林已经上小学三年级了，还经常被老师批评。一个是自己和老公的育儿理念有冲突。她对比宽松，孩子犯了错，她会尽量私下沟通，梦想他能够改正过来。老公那么分外严格，只要孩子的行为习惯没达成他的标准，就会打骂或体罚。看到孩子被打，有时她也会跟着心疼、畏缩。第三个也是最让她感到无奈的，虽然心疼孩子，但她并没有手段压服老公听自己的，由于自己的教导理念并不奏效不知道是否由于是男孩子，道理讲了好多，孩子却根本不听，更加皮，就算听了，过不了几天就会又犯。“不想看到孩子被体罚受委屈，也不想按老公那一套严苛的标准，可自己又搞不定孩子，我现在真的不知道该怎么办好。”说着说着，林妈妈又哭了起来。听着林妈妈的描述，我有点儿奇怪：“假设丈夫对孩子很严格，按说从小就会对比严格的，那为什么说以前是自己一个人赚钱带孩子？”林妈妈踌躇了一下，说道：“不瞒你说，我们是重组家庭，小林3岁多的时候，我和前夫离婚了。现在的老公其实也爱孩子，就是对比严格。”说完，林妈妈又持续诉说自己的困扰。最近，老师说孩子自控力差，上课屡屡不遵守法则，要求家长务必介入教导引导。她知道自己那套理念不奏效，只好放手让老公来管虽然对比简朴粗暴，但拾掇完之后，孩子也的確会好一点儿。可是，她感觉这不是长久之道，由于她看到好多文章说要给孩子爱与自由，所以惦记过于严肃的童年生活会给孩子带来心理阴影。“但我又管不了他，我也惦记现在不管教，将来万一成为危害社会的人，就只能国家来管了。假设到了那个地步，就是我这个当母亲的失职了，所以，我更加冲突。老师，我该怎么管孩子呢？”看到林妈妈焦虑的心绪，我跟她沟通，先对她的心绪做疏导，之后再对孩子的片面做工作。孩子的问题常是家庭关系的呈现家庭作为一个系统，任何一个家庭成员展现的问题，可能反映的都是这个家庭关系的问题。林妈妈说看到孩子时常被体罚，有时自己也会跟着畏缩。那么，这份畏缩有没有可能反映的就是她对现在家庭关系的感受呢？带着这个疑问，我问林妈妈如何理解这种畏缩，是畏缩孩子被体罚，还是看到孩子被体罚之后，产生了其他的焦虑和惧怕？假设是后者的话，又是一种什么样的焦虑。林妈妈说她从来没想过自己毕竟在畏缩什么，可能这些片面都有。我又对她说：“无论是哪种畏缩，焦虑的心绪都会推动自己去做一些事情，譬如说找心理接洽以缓解内心畏缩的心绪。那么，有没有可能孩子的行为表现，并不完全是你焦虑的理由呢？”林妈妈问：“怎么理解？”“孩子行为模范的问题，不知道你有没有和老公议论过。你会不会也梦想把对孩子的要求提高一些，提升到老公的标准？虽然他对孩子的要求很严格，但孩子达成这样的标准可能可以缓解你的焦虑。”林妈妈有点儿惊奇，她说从没想过自己惧怕和焦虑的，不仅仅是孩子的行为表现，还有自己对孩子行为的期望以及由于没有达标而产生的心绪。这就犹如在说，假设孩子自控力差、行为表现不好，就会影响到自己是不是个好妈妈的角色，也很可能会影响到自己是不是个好妻子的角色。而这个细节在林妈妈一开头陈述孩子的处境时就呈现出来了，她没有提到重组家庭，也貌似不太想提起，这可能也是缘于她对曾经离异的身份的焦虑。所以，在这个重组家庭里，真正的问题不仅仅是孩子的行为表现。孩子纵然会展现一些行...