四、各年級規劃加強國語文課程情形(一)各年級規劃英語文學習節數情形依據本市「公立國民小學加強學生國語文能力方案」，本校於99年1月19日課程發展委員會決議各年級彈性課程時間規劃每週一節加強國語文課程。各年級規劃國語文學習節數情形如下：學習領域本校實際教學節數週教學節數學期教學節數低年級加強國語文120中高年級加強國語文120(二)一至六年級國語文相關提升能力措施各學年教師依據「臺北市公立國民小學加強學生國語文能力方案」與語文領域國語文選用教材，經討論統整，規劃一至六年級新增一節國語文之提升能力措施。1.一年級國語文相關提升能力措施撰寫者：李心如週次教學內容教學目標策略教學資源評量方式補充教材一︱三首冊第一單元甜蜜蜜第一課娃娃第二課抱抱第三課跑步第四課搖籃(補充其他家庭親情的故事)欣賞：◎能體會親情的溫暖和表達方式技能：◎能自由聯想注音符號像什麼◎能觀察情境圖，正確回答教師引導的問題，或者能自由發揮，說出圖片意境，以及練習說出一段故事◎能表現對家人的關愛和親密感應用：帶一張和家人相處的照片，並跟同學分享照片中和家人相處的點點滴滴，並在學習單貼上照片、寫下感受圖片圖畫書光碟、錄音帶網路資源口頭發表學習單課外書閱讀：1.只要我長大2.大熊抱抱3.一個人去跑步：馬拉松一年級生4.嘟寶要睡覺四首冊第二單元手牽手第五課洗手第六課捉迷藏第七課粉筆欣賞：◎能欣賞日常生活的樂趣及大自然的美景，並建立良好的生活常規技能：◎聆聽故事回答問題◎練習「……跑到……」、習「……躲進……」、「用……開了……」的句型圖片圖畫書光碟、錄音帶網路資源口頭發表學習單寫作課外書閱讀：1.我要洗手2.好奇猴喬治放風箏︱七第八課下雨天(補充其他童詩)◎認識譬喻修辭及童詩分行押韻應用：童詩仿寫:用彩色筆或蠟筆畫下下雨天所看到或所感受的景象及感覺，並以「下雨了」為題，用注音符號寫一篇新詩評量3.阿羅有隻彩色筆4.下雨天八︱十首冊第三單元我喜歡第九課眨眼睛第十課悄悄話(補充其他)欣賞：◎欣賞大自然的景物，如夜空中閃爍的星光、夜裡穿梭的流螢，以及大自然的聲音，並透過文章內容體會母親對孩子殷切的關愛技能：◎用「誰在那裡做什麼事？」及「……和……好像……」的句型練習造句◎能觀察情境圖，正確回答教師引導的問題，或者能自由發揮，說出圖片意境，以及練習說出一段故事◎能喜歡閱讀課外讀物應用：能聆聽大自然的聲音，並做自由聯想，以「大自然是一首歌」為題，把聯想的內容寫成一首詩。圖片圖畫書光碟、錄音帶網路資源口頭發表學習單寫作評量大自然的聲音CD課外書閱讀：1.螢火蟲在發光2.山中的悄悄話十一︱十五第一冊第一單元朋友第一課手拉手第二課鞋子第三課下課了第四課校園欣賞：◎欣賞公園、學校的花草樹木以及透過校園中的活動建立良好的人際關係技能：◎口述或筆述分享自己在校園中快樂學習及體會的生活經驗◎練習「AAB」的疊字語詞及疊字形容詞，如：笑嘻嘻、笑哈哈◎練習替換「大家都是…」的語詞◎練習動詞+「一起」+動詞+疊字動詞的短語，如：一起去跑跑◎會以擬人化的手法寫「動物或植物+在+動詞」的句子應用：◎準備和好朋友的合照◎分組拍下校園裡的動植物照片◎分別帶至課堂分享，並將圖片貼於學習單，以「我的校園」為題書寫簡單的校園觀察記錄圖片圖畫書光碟、錄音帶網路資源口頭發表學習單寫作評量便利書兒歌欣賞課外書閱讀：1.我的朋友好好吃2.跟好朋友道歉的勇氣3.老師，下課了4.樹的聲音第一冊第二單元遊戲欣賞：◎能從遊戲過程中，學習和老師、圖片口頭律動歌曲十六︱二十一第五課印手印第六課玩泥巴第七課堆積木第八課搭火車(補充其他)同學、家人間溫馨的互動方式，並在構思作品的腦力激盪中，體認自我成長與追求進步的意義，進一步觀察各地的文物與特色，了解本土不同的風貌，培養本土情懷技能：◎學會「疊字量詞」的用法，如「一張張笑臉」◎練習「印出……」的造句◎能知道特定動詞的意思並應用之◎練習「名詞+有+形容詞+的、有+形容詞+的、也有+形容詞+的」◎能發揮想像力創作手印畫◎蒐集臺灣有名景點的照片或影片應用：創作「搭火車遊台灣」寫作手印畫—將蒐集的景點照片或影片...