绘画疗法在高校心理健康教育中的运用秦伟伟摘要绘画疗法作为艺术治疗的一种有效形式，在西方国家得到了广泛运用，但在我国的心理咨询与治疗中还处于起步阶段。本文主要探讨绘画疗法在高校心理健康教育中的运用。关键词绘画疗法艺术治疗高校心理健康教育：G444：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.071AbstractPaintingtherapyasaneffectiveformofarttherapy，hasbeenwidelyusedinwesterncountries，butisstillintheinitialstageinthepsychologicalconsultationinChina.Thisarticlemainlyexploretheuseofpaintingtherapyinmentalhealtheducationincollege.Keywordspaintingtherapy；arttherapy；mentalhealtheducationincollege绘画疗法的理论基础是分析心理学中的大脑偏侧化理论和投射理论，使用非言语的方式揭示来访者的潜意识，帮助来访者认识自己、了解自己。绘画疗法作为心理治疗中艺术治疗的一种形式，受到了西方国家的普遍认可，目前已经成为西方国家心理咨询和心理治疗的主要技术之一，但在我国的研究和应用还在起步阶段。本文主要从我国高校心理健康教育工作的实际需求从发，探讨如何将绘画疗法在大学生心理健康教育中进行推广和运用。人类在远古时期就是先用绘画来表达自己，之后才发明了文字。儿童在学习文字之前也是先会涂鸦和绘画，因此绘画被认为是人类远古时期就会运用的天然表达工具，它具有象征性意义，能反映出人的潜意识层面的信息。绘画是情感的直接表达方式，是对内心情感的释放，因此绘画本身就具有治疗作用。而且绘画疗法是运用非语言的象征方式表达出潜意识中隐藏的内容，所传递的信息更加丰富，在绘画的过程中，也让来访者更好理清思路，将无形的东西变为有形，更好地认识自己。1绘画疗法的优势绘画是一种投射技术，与传统的心理治疗相比，来访者对绘画的防御心理较低，一般不会感觉被攻击，阻抗较小，容易接受；通过心理投射可以收集到许多从未被来访者意识到的信息，而这些信息对来访者的治疗起到重要作用；以绘画为媒介与来访者进行沟通，测验的目的不易被察觉，有利于获得来访者的更加真实的信息；绘画疗法与传统咨询方法相比，还有一个优势就是能摒除因来访者语言、年龄、认知能力等方面的原因造成的影响；绘画疗法成本低、容易操作，在很多环境和地点都能使用，形式灵活，单独或集体进行均可。2绘画疗法在大学生心理健康教育中的运用近年来，大学生心理健康问题频出，人们对大学生心理状况的关注度越来越高，大学生心理健康教育在高校中越来越受到重视。如何更有效地开展大学生心理健康教育是高校心理健康教育工作者一直在探讨的问题。根据笔者在高校的心理健康教育工作经验，认为绘画疗法应该在大学生心理健康教育中有很大的发展空间，如果能得到有效运用，将更有利于推动高校的心理健康教育工作。2.1繪画疗法在大学生心理健康课中的运用目前很多高校都开设了大学生心理健康教育课程，有的高校还将其作为必修课程。该课程一般为大班上课，绘画疗法可以在这门课程中可以得到广泛运用，不但可以增加学生的参与性，引导学生主动思考，还能避免教师一言堂，增强课堂的趣味性，提高学生的积极性，优化课堂效果。如《自我探索》这一篇章中，可以使用自画像、九宫格技术，通过让每一位学生画自画像，督促学生自我思考：如何画自己？为什么这样画自己？然后引导学生在小组内进行分享和教师讲解，有利于学生更好地发现自我、探索自我。还可以在课堂上，让学生通过四宫格的形式，画出自己的大学四年，并在小组内进行分享，督促学生对自己的大学生活进行认真规划或者重新反思。在讲到《人际关系》这一章时，可以让学生画“宿舍金鱼缸”，让学生通过自己的画反思宿舍成员的关系，从而更好地认识自己，理解舍友，并探讨更积极的宿舍相处模式。在《亲情、友情、爱情时》，可以让学生画家庭动态图，如，可以让学生画：“我的家”，用画来表达家庭成员的关系，展现出家庭的结构，然后引导学生分析画，让学生自己意识到家庭系统的状况、反思自己的家庭是否存在问题以及以后如何发挥自己的努力去改善状况，这样比起单纯的说教更有教育意义。2.2绘画疗法可以在高校团...