《考试周刊》2011年第6期乏味“思修”课变身“心灵鸡汤”带来的思考字数：4258字号：【大中小】摘要：本文围绕复旦大学陈果老师上课视频走红网络事件，分析了陈果将乏味“思修”课变身“心灵鸡汤”的原因，并据此展开了对高校教师素质及高职教学改革的一些思考。关键词：复旦大学陈果思修课高职教学改革“什么是孤独？孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。”三尺讲台上，一位身材高挑，留着利落短发的美女一手背在身后，一手的食指中指夹着粉笔，随着讲话的节奏而指指点点，而在她粉笔指着的方向，是如痴如醉如沐春风的听众——复旦大学的学生们。这是复旦大学女教师陈果为本科生上《思想道德修养与法律基础》课的上课视频的一个片段。2010年7月，复旦大学女教师陈果的上课视频走红网络。有网友惊呼，听陈老师讲孤独和寂寞，是“一语惊醒梦中人”；有人羡慕“老师把课程讲得那么美，当她的学生一定很幸福”；有人还说“如果当初大学的第一课是陈果讲的，那我的人生也许会不一样”；一名大学毕业5年的网友表示，陈果老师的上课方式颠覆了自己对《思想道德修养与法律基础》课的印象，“大学时，我觉得上这种课是一种煎熬，经常听得昏昏欲睡，但陈老师上得文采飞扬同时又言之有物，就像一碗‘心灵鸡汤’，让人内心温暖而丰富”。看着视频中陈果老师上课精彩纷呈的教姿，以及网上网友对她的敬仰，想到这位毕业不到两年的“80后”年轻女教师将一门听起来就让人困倦的思修课讲得如此生动，而不让人觉得是在说教，欣赏和佩服之情油然而生。佩服之余，又生出几分思考：一门听起来就让人困倦的思修课，为什么会有这么多的学生争先听讲，而且还得提前进教室抢占前排的位置？陈果，这位毕业不到两年的“80后”老师，掌握着怎样的上课技巧和方式？她给高职教育带来了哪些有益的启示？一、关于高校教师素质的思考已故清华大学校长梅贻琦1931年在清华的就职演说中讲道：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”指的是优秀的大学在于她有杰出的教师，而不是有多么豪华的建筑。陈果算不算得上大师我们暂且不论，但是一个被学生认可的老师必有其独特的魅力所在，分析她的魅力也许能为加强师资队伍建设，提高教师素质一些有益的启示。1.高尚的师德之光是教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来。人格就是人的样子，是一个人心态、品格、个性、气质和行为方式的基本特征。教师的人格会通过各种方式、各种途径渗透、融会到教学活动中去，制约着教育的格调、质量和品位。陈果的人格魅力首先表现为爱岗敬业，无私奉献。“任何课都可以上好，这世界上没有糟糕的课。我们很多人对于这种课，先天抱有一种偏见，我觉得这种偏见造成了很多人对这种课先天就产生了一种乏味感。或者这个课的名字本身就有问题，‘思想道德修养和法律基础课’这种课一听就是很说教的，但是如果你把这个课换成人生境界的课可能就不一样了。”“我觉得一个好老师是在启发学生，生活当中每一个人都是一个课本，有的时候文科类老师最重要是打开学生的另一双眼睛，让他们能够看到这种美，而不只是看到被大众追捧的美。”“另一方面我一直认为，当我18岁的时候，曾经有很多困惑，那个时候非常希望有28岁的人给我指导一下，所以我所做的只不过是在他们18岁的时候，希望做一个28岁的人，把我走过的弯路或者我产生的人生困惑跟他们讲，让他们少走弯路，少一点困惑。”这是陈果接受中国之声《新闻纵横》采访时的原话，因为她能用宽容的心态去接纳枯燥的课程，设身处地去理解学生，了解他们的需要，再以真诚的态度去启发学生，所以她才能走近学生心灵，成为学生的精神导师，深受学生推崇。教师就应该像陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，就必须淡泊名利，乐于奉献。因为学生的一个无意举动，陈果一下成为舆论热议的话题，面对媒体不着边际、放大镜式的追捧，陈果通过中国之声《新闻纵横》回应：她不希望出名、被关注，只是希望自己有个比较自由的空间，把心思专心放在教学上。在某论坛里，有人留言：“陈果研究的是和静清寂、独处之快感。‘80后’漂亮女老师竟能这般深刻地思考生活...