第四课第一框世界的物质性第五课第一框意识的本质导学案编制人文红艳审核人周铁凝日期2014-12-1班级小组姓名计划课时：4节实际用时：●高考情况：生活与哲学在高考中总分为30-32分。本内容在高考中以考查选择题为主，特别是关于意识本质的内容考查比较频繁。全国新课标卷1、卷2各考查过1个选择题，知识涉及意识对客观存在的反映，人脑是意识产生的物质基础；2007年考查了一个主观题，涉及知识“物质决定意识”。【学习目标】（一）知识与技能：记住辩证唯物主义物质的概念、世界的物质性；记住意识的概念，分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。举例说明自然界和人类社会的物质性；通过对意识三种类型的分析及对其进行的概括、继续体会学哲学的思维要求：特殊到一般的抽象概括思维。（二）过程与方法：自主学习、小组合作、经典练习。（三）情感、态度与价值观：树立马克思主义辩证唯物主义的物质观，反对上帝和神灵创世说，承认自然界和人类社会的客观性，尊重自然界和人类社会的客观性，按自然界和人类社会的客观规律办事。【学习重点】重点：1、物质的定义。2、意识的本质，物质决定意识。难点：1、世界的真正统一性在于物质性，人类社会的物质性；2、意识的本质。【知识联系】1、学习“生产方式是客观的”内容时，联系《经济生活》中“生产关系适应生产力的规律决定了要实行公有制为主体多种所有制并存的所有制结构和按劳分配为主体多种分配方式并存的分配方式”的内容。【学法指导】本部分知识理论性比较强，选择如下方法：1、整体学习法（第四课第一框、第五课第一框整合在一起学习。这两框从不同角度论证世界的本原是物质的问题。2、问题引导学习法：围绕所给问题自主学习，思考并质疑（“三么”质疑法），用质疑的问题推进学习。3、从个别到一般的思维方法。预习案【教材把握】1、微观思考：在教材相应的地方做上标记（1）为什么要探究世界的本质？（2）为什么自然界是物质的？（3）为什么人类社会是物质的？人类社会的物质性体现在什么方面？（4）什么是物质资料的生产方式？为什么说物质资料的生产方式是物质的？（4）什么是物质，如何理解？物质的唯一特性是什么？（5）意识的本质是什么？（6）物质与意识的关系是什么？(7)为什么说世界的本原是物质？2、宏观体系：自主建构知识体系3、知识补充：（1）反物质也是一种物质。反物质是一种假想的物质形式，在粒子物理学里，反物质是反粒子概念的延伸，反物质是由反粒子构成的。物质与反物质的结合，会如同粒子与反粒子结合一般，导致两者湮灭并释放出高能光子或伽玛射线。1932年由美国物理学家卡尔·安德森在实验中证实了正电子的存在。随后又发现了负质子和自旋方向相反的反中子。2010年11月17日，欧洲研究人员在科学史上首次成功“抓住”微量反物质。2011年5月初，中国科学技术大学与美国科学家合作发现迄今最重反物质粒子——反氦4。2011年6月5日欧洲核子研究中心的科研人员宣布已成功抓取反氢原子超过16分钟。【我的疑问】【自主检测】一、判断，将错误的改正1、人们改造自然、变革社会的活动，要以承认自然、社会的客观性为前提。（）2、物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。（）3、物质与意识相互依赖。（）4、人类社会存在和发展的基础是物质资料的生产方式。（）5、推动人类社会发展的根本动力是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。（）6、意识是客观存在在大脑中的反应，意识与客观存在总是一致的。（）7、意识是自然界长期发展的产物。（）8、有了人脑就能产生人的意识。（）9、意识依赖于物质，但意识对物质的反映不是被动的，而是能动的。（）10、鬼神观念不是人脑以客观事物的反映，是人头脑中自生的。（）11、正确的意识是人脑对客观存在的反映，但错误的意识就不是对客观存在的反映了。（）12、对过去、现在的意识是人脑对客观事物的反映，但对将来的预测的意识就不是对客观存在的反映。（）13、意识的内容是客观的，形式是主观的。（）二、单选题1、（2014天津卷）现实世界空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面...