IDCROBOCON比赛及机器人教育探析【摘要】通过对上海交通大学工程训练中心在上海世博会公共参与馆举办的IDCROBOCON2010国际比赛的介绍，分析了机器人比赛在素质教育、创新教育中的意义，进一步阐述了作为创新教育与教育改革切入点的机器人教育的重要性，提出了课堂教学与机器人比赛相结合的方式是进行机器人教育的有效途径。【关键词】IDCROBOCON2010；机器人教育;创新教育;课堂教育；机器人比赛【】G420【文献标识码】A【论文编号】1009-8097(2011)03-0140-05一引言随着机器人技术的发展，在不久的将来机器人将全面融入人类生活。刚刚落幕的上海世博会，突出的科技亮点之一便是机器人技术的应用，从工业到农业、从家庭服务业到教育娱乐业，涵盖人类生活的各个领域，充分展现了机器人技术将深入人类日常生活。高等教育是培养创新人才，提高全社会素质的需要，更是促进经济发展的重要途径。随着我国整体经济的快速、健康和可持续发展，对高等教育提出了更高的要求；对于素质教育，其中一个重要任务就是培养学生的创新精神和创新能力，而机器人教育是培养学生创新能力的有效途径[l][2]o我国机器人教育的普及还很落后，机器人教育目前大多集中在机器人专业等领域，系统地将机器人教育与学生的素质教育有机地结合起来的教学活动远未形成体系，对它们之间整合的研究和实践还十分欠缺[3][4]o实践是创新的基础，没有实践就不可能创新，作为最好的实践平台一一机器人比赛是机器人教育的重要手段，是对传统教育缺陷的弥补，可以锻炼学生多方面能力，激励学生科研兴趣，同时机器人竞赛也是创新素质培养的重要平台;机器人竞赛为大学生创新能力的培养提供基础条件，并将带来竞争性学习机会，能够有效弥补传统教育缺陷，锻炼学生多方面能力[5]。机器人竞赛给科技素质教育带来了新的活力，将成为青少年创新素质培养的重要平台[6][7][8]o本文通过IDCROBOCON比赛（以下简称IDC比赛）的介绍，强调了机器人比赛在培养学生创新意识、创新能力中的作用，提出了机器人教育的有效途径，即通过课堂教育与机器人比赛相结合的方式进行系统化教育。二IDCROBOCON比赛介绍1IDCROBOCON比赛的发展背景为了推动机器人技术的发展，培养学生创新能力，在全世界范围内相继出现了一系列的机器人竞赛。国际机器人比赛主要有：机器人足球竞赛，包括RoboCup和FIRA，机器人灭火竞赛，机器人综合竞赛，包括国际机器人奥林匹克竞赛和FLL世锦赛(FIRSTLEGOLEAGUE)[9]。IDC比赛就是其中比较具有特色且历史悠久的一项国际大赛，它又称大学生机器人设计国际交流赛，是日本NHKRobocon的三大赛事之一，英文缩写为InternationalDesignContest,最早是由日本东京工业大学和美国麻省理工大学发起的创意设计课程交流赛。从1990年至今，已在日本、美国、英国、德国、韩国、泰国、巴西等7个国家成功举办过20届。IDC比赛每年举办一届，每届都设立不同的主题和规则，且主题贴近生活，从人们的日常生活中发现问题，以比赛的形式激发学生解决问题的能力。2IDCROBOCON比赛的特色IDC比赛的特色在于，它的比赛小组不是以国家或大学为单位，而是以混血队的形式比赛。所谓混血队，是指由各国参赛选手抽签后，临时混搭组成小组，确保每个比赛小组成员都是来自不同学校和国家的选手。在比赛过程中，参赛选手在排除语言和异国文化障碍的同时又必须注重团队间的合作与交流，充分发挥想象力及团队力量设计并制作出符合比赛主题的机器人。从而激发了学生科技的潜能同时提高了学生国际交流和解决问题的能力，充分给参赛选手提供了一个提高技术以及展现自己才能的平台。3IDCROBOCON2010在世博园的设计和制作过程，16,17日参赛选手游览世博中机器人在海外经历了20年的历程，此次借上海世博会的契机,IDC比赛首次在中国登陆，并由上海交通大学工程训练中心举办第21届IDCROBOCON机器人大赛，决赛在世博园公共参与馆举行。参加的选手由来自日本（工业大学、电机大学）、美国（麻省理工大学）、韩国（首尔大学）、巴西（圣保罗大学）、法国、新加坡、泰国及中国（上海交通大学、清华大学）8个国家，89名参赛选手和各国带队老师组成。图1为参赛选手合影。此次比赛了受...