小学语文三年级下册《恐龙》教案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学语文三年级下册《恐龙》教案本文关键词：下册,小学语文,恐龙,教案小学语文三年级下册《恐龙》教案本文简介：恐龙（第一课时）课时目标：1、初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次,学习第一自然段。4、初步学会在网络上查找资料。教学过程：一、揭题激趣1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的小学语文三年级下册《恐龙》教案本文内容：恐龙（第一课时）课时目标：1、初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次,学习第一自然段。4、初步学会在网络上查找资料。教学过程：一、揭题激趣1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜,这是什么动物？2、师板书课题,生齐读。3、看到这个题目的时候,你想知道些什么？4、质疑,交流。学生可能会提出这些问题：（1）恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子的？（2）恐龙以吃什么为生？（3）恐龙是怎样生育后代的？（4）恐龙为什么会灭绝了？二、初读指导1、检查预习。2、出示生字词：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞3、指名读,竞赛读,学生教读。4、联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语。5、自由交流,师相机点拨。6、出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错。7、师标示出易错处,重点指导”恐、漫、梁、戚”等字。8、用钢笔描红。9、齐读生字词。10、指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评。三、理清层次1、快速浏览,说说自然段主要介绍了什么？2、交流,师总结：（1）恐龙生活的年代及数量。（2）介绍恐龙的种类及形态。（3）介绍恐龙的亲戚。（4）介绍恐龙吃什么。（5）介绍恐龙如何生育后代。（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。3、试着分段。4、交流：（1）、（2－5）、（6）四、上网查找资料。1、在标题栏里输入“恐龙”,再敲“回车”。2、根据自己的兴趣去浏览内容。3、查找“恐龙生存的环境”。4、交流。5、看看文中怎么为我们介绍的。五、教学第一自然段。1、指名读。2、说一说,你从这一自然段中,知道了什么？3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多。4、指导学生有感情地朗读。5、齐读。六、作业巩固1、抄写生字词。2、进一步查找有关恐龙的资料。恐龙（第二课时）教学内容：苏教版小学语文第六册第二十_大象在我们同学的眼中是很大的动物,雷龙的身体比六头大象还要重,真是个庞然大物,把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫--作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫--打比方。指名读,让大家感受到雷龙又重又大。梁龙：二十_大。剑龙：指名上台介绍,你对他的介绍满意吗？三角龙：想象它的样子,三角龙的脸我们看了都感到非常害怕,这就是--望而生畏。鱼龙：和海豚相比较。翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧,就象一架轻型飞机,这里就采用了--打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法,使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的,你还知道哪些恐龙？6、小结：同学们了解的可真多,难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找,哪一节能告诉你答案。1、读读第四小节,看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？2、学生交流3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。〖电脑显示〗指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食,还向我们介绍了什么？1、女生读这一小节。2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈,它们都能细心照料自己的小宝宝。五、恐龙这种...