幼儿园大班语言学习教案范文2022语言老师要让幼儿通过自主阅读、角色饰演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节。情愿介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。下列是我收拾的幼儿园大班语言学习教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园大班语言学习教案范文一：《啊哈!幼儿园》活动目标：1、开心地阅读绘本,感触蕴含其中的夸大风趣。2、情愿介绍自己对故事的理解,大胆想象故事内容。3、一起高兴地合作制作连环画,体验创作的乐趣。活动重点：感触故事中奇特的想象，并能绽开想象制作连环画活动难点：知道故事的构造：前面是想象世界，后面是现实世界活动预备：1、大书2、小书若干3、空白连环画纸，笔4、PPT活动过程：1、PPT播放“玩嬉戏”图片，引起幼儿的爱好师：有一个聪慧的小男孩,他有无数神奇的主意,我们来看看他在想些什么呢?师：他想和谁玩什么嬉戏?幼：和狐狸玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：给大蟒蛇讲故事。幼：用蚂蚁搭积木。师：你想玩这样的嬉戏吗?你想和谁玩什么样的嬉戏?幼：和小兔子玩娃娃家。幼：和长颈鹿捉迷藏。2、按照画面大胆想象,叙述自己的理解师：小男孩还有神奇的主意，我们来看看吧!师：啊呀!发生什么事了?(起床)师：瞧!小男孩又想做什么?幼：大吊车把他拎起来。幼：老虎给他穿衣服。师：海豚帮他洗脸。3、幼儿自主阅读---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---绘本(1)自主阅读猜想故事内容师：书里还有无数神奇的主意，请你们找一找。师：：你最喜爱小男孩的哪种主意?(2)老师完整叙述故事师：其实小男孩的这些神奇主意都藏在了一个好玩的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》，我们来听听毕竟是怎么回事吧!师：你们发觉了吗?这个故事里除了小男孩神奇的主意，还有些什么呢?4、创编故事师：再过几天，我们就要从幼儿园毕业，进入学校一班级的生活，你们和小男孩一样想过吗?在学校里谁是你的教师吗?你的学校是什么样子的?你的学校在哪里?谁是你的新伴侣?(每组一个创编内容)师：和你一组的小伴侣研究一下，我们来比比哪组的主意最神奇?师：你们的主意真好玩，我们来把它画下来吧!师：教师给你们预备了空白的连环画纸，把你们刚才编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。师：请你们介绍一下自己的故事吧!5、完毕活动师：小伴侣的主意很神奇，我们把它也做成一本好玩的故事书吧!书的名字叫《啊哈，学校》师：我们回到老师继续把这本书完成吧!幼儿园大班语言学习教案范文二：《嘿，站住》活动目标：1、推想分析故事情节的进展，理解故事，感触意外的故事结局。2、通过自主阅读、角色饰演、集体阅读，尝试用语言表述故事情节。3、完整阅读时能认真逐页阅读，不抢着翻页阅读。活动预备：绘本图书以及书袋每人一份、电子大书。活动过程：1、观看封面，感触故事人物形象。(1)提问：在封面上你看到了什么?它是什么样子的?给你的感觉怎么样?还看到了什么?这句话是谁说的?为什么要说这句话?(2)老师打开扉页，进入故事。老师打开扉页，提---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---问：在扉页上你看到了什么?故事从扉页开头。2、老师带着幼儿阅读故事的前半局部。(1)老师开头叙述故事，直到大猩猩第一次出场。提问：你觉得大猩猩向老鼠妈妈大吼一声是想做什么?老鼠妈妈听到大吼一声会怎么想?(2)老师继续叙述7，8页，幼儿自主阅读接下来的内容。老师：这时候，大猩猩会放弃吗?那老鼠妈妈会做什么?协助幼儿把握老鼠妈妈和熊猫之间的对话。幼儿情境表演：幼儿集体做熊猫，老师做老鼠妈妈。提问：在熊猫之后，老鼠妈妈又碰到了谁?3、幼儿自主阅读，老师提问协助幼儿了解故事进展。提问：你看到老鼠妈妈接下来又跑到了哪个国家?说了一些什么话?请幼儿翻开书本，用两个指头捏住书角一页一页翻书。4、集体阅读：老师引导幼儿看电子大书，沟通自主阅读内容。5、老师和幼儿共同阅读故事结尾，并引导幼儿叙述结尾内容。提问：你发觉了什么?大猩猩抱着老鼠妈妈的孩子是要做什么?你从哪里看出来的?你看了大猩猩的表情，心里有什么感觉?6、完整阅读故事，老师叙述故事，幼儿跟述。老师：请...