做事要专心做事要潜心篇一中班社会做事要潜心中班社会《做事要潜心》教案活动目标1、使幼儿知道做事要细心、留心。2、培养幼儿的手眼协调才能和做事的才能。活动打定VCD光盘《小猴下山》活动过程1、让幼儿看电视并组织幼儿议论。（1）、提问：小猴结果得到了什么？为什么？（2）、小猴一开头得到了什么？后来呢？（3）、它是一一怎么做的？（4）、小挚友们说说怎样才能不空着手回家？（5）、教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事潜心，什么事情都能做好。故事延迟《小猫钓鱼》在日常教导中持续教导幼儿要潜心做好每件事。儿童网站()做事要潜心篇二专心做事与精心做事专心做事与精心做事大家可能都听说过这样一那么佛家故事：一个小和尚承担撞钟一职，每天都能按时撞钟，但半年下来主持却很不合意，就调他到后院劈柴挑水，说他不胜任撞钟一职。小和尚很不服气地问：“我撞的钟莫非不准时，不嘹亮？”老主持细心地报告他：“你撞的钟虽然很准时，也很嘹亮，但钟声空泛、疲软，没有感召力，钟声是要唤醒沉迷的众生的，而我却没有听到这样的声音。”小和尚不过是“做一天和尚撞一天钟”而已，并没有融入一颗“唤醒众生”的心。从这那么故事中可以看到，精心与专心是两种截然不同的做事态度。从字面上理解，专心：不马虎，以肃穆的态度或心情对待；精心：集中留神力，使精心力，潜心。从引申角度看，精心是指整体态度，表达不到动作上，以“做好”为启程点；专心是指表达在概括动作上的态度，以“做对、不出错”为启程点。专心只是照章办事，按照条例标准把工作完成而已，有点机械被动。精心不仅是按照规章办事，还要将规章和规律有机地结合起来，生动地加以变通运用。对于学生来说，完成作业是专心的反映，但高质量地，合理地、有序地完成作业才是精心的表现。对于工人来说，完成十个零件的加工是专心，但在完成工作量的根基上还要做到降低能耗精度提高，缩短工期，那才是精心的表达。专心，平常人都能做到；精心，却不是轻而易举的事情，它需要我们开动脑筋，投入时间和精力才能达成。同样是完成一道题目，求得正解是专心，而通过做题察觉解题规律，进而触类旁通那才是精心。专心，有时候追求的是外观化形式化的完成，这是一个普遍的标准，是一个根本的要求。而精心，它追求的是高标准，是力求达成内在的完备与和谐。一个教师，按照教学大纲的要求备好课上好课这是一种专心；但是假设教师在传道授业解惑的同时还能够顾及学生的体验，争取用最正确的方法，最好的形式、最合理的时间把学识传授给学生，那就不是简朴的教书，而是教学的艺术了。专心可能只是执行——动手动脚动身而不动心。评价一个人专心与否，主要从其职业或身份的角度分析就能得出结论，专心可能只是员工为了谋生，为了完成生产任务的根本条件；对于一个学生来说，专心可能随大流，是性格使然，环境所致。精心那么是在专心根基上的一种更高的进展和追求，它追求自我完善，追求聪慧的表示，追求事业的颠峰，追求创造的乐趣。专心做事是做好一件事的底线，不专心做事十足做不好一件事，但不精心去做事。做出的事却不会有所超脱，斟酌问题也不会深刻。“专心做事只是把事情做对，精心做事才能把事情做好”，精心做事不仅仅是一种态度，更是一种责任，一种境界，可见无论是“撞钟”还是工作，都务必精心去做，你精心去做了，自然能够把工作做好，做到位。这可能就是精心和专心的真谛。全国劳模李素丽说过这样一句话：“专心做事，只能把事做对；精心做事，才能把事做好。”“专心做事”，就是按照既有的规矩、套路，努力去做，完成份内的工作，尽量把事情做到不出纰漏。当然，这已经是件很不轻易的事了。而“精心做事”，就是用自己的真心、诚恳、责任心去做事。在完成规定动作之外，还要不断学习，奋力开拓力求创新，使工作不断攀上新的台阶。在一个日新月异，求新求变的时代，只是“专心做事”，很明显已经跟不上时代进展的要求了。精心”就是要加强学习，擅长斟酌。{做事要潜心}.“精心”就是要敢于负责，勇于担当。“精心”就是要脚踏实地，兢兢业业。精心”就要开拓进取，擅长创新。做事要潜心篇三潜心做事的我作...