浅谈大学生恋爱动机对恋爱收获和体验的影响浅谈大学生恋爱动机对恋爱收获和体验的影响浅谈大学生恋爱动机对恋爱收获和体验的影响黄秋莲（广西大学公共管理学院广西南宁530004）作者简介：黄秋莲，广西大学公共管理学院2022级社会学研究生，研究方向：农村社会学。一、研究背景国内对大学生恋爱的研究起步比较晚，恢复高考招生以来，各高校对于大学生谈恋爱都是禁止的，直到2005年8月教育部废除了在校大学生不准结婚的规定，才有更多的学者关注大学生的恋爱情况。杨南丽（2022）[1]、张艳（2007）[2]学者从对大学生的择偶标准和性观念进行了研究，杨南丽指出当代大学生择偶标准较为理性，注重个人品质，张艳指出受社会文化的影响，当代大学生的性观念已摒弃保守走向更加开放；邓验（2022）[3]、刘亚丽（2003）[4]指出大学生恋爱问题受中西文化、社会变革以及自身生理和心理多方面的影响；郑长波、李毅（2022）[5]指出恋爱动机可以分为一见钟情、摆脱寂寞、证明自己魅力、满足好奇心、赶潮流以及追逐名利的功利性这六种动机。上述学者主要侧重于对大学生恋爱观态度、恋爱问题状况的研究，只有少数学者对恋爱动机进行探讨，也没有学者探讨大学生的恋爱动机对恋爱收获和体验的影响。本文认为恋爱动机直接影响着个体的恋爱行为。二、研究假设美国人本主义心理学家马斯洛认为人类存在两类不同的需要：一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要；另一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要称为高级需要。[6]他进一步将人的需要分为五个层次：生理的需要；安全需要；爱与归属感的需要；尊重的需要；自我实现需要。基于马斯洛的上述需要层次理论分析，大学生正处在恋爱亲密与孤独阶段，对爱与归属感有强烈的需求，情侣关系之间的亲密关系能满足大学生在这方面的需求。动机与需求是紧密联系的，需求就是个体内部的动机，动机是为激发和维持个人行动而达到某种既定目标的内部动因。动机系统论的著名学者、苏联心理博士彼德罗夫斯基指出：“动机是与满足某些需要有关的活动动力。如果说需要是人的各种积极性的实质、机制，那么动机就是这种实质性的具体表现。”[7]大学生恋爱行为动机是激发、选择、维系、强化或停止恋爱行为的心理动力和动因，是由生理需求和心理需求及其他社会规范所引起的一种欲望、兴趣、意图和理想。[8]只有探讨大学生恋爱的动机，才能了解大学生恋爱的出发点和预见恋爱的发展方向，从而对其恋爱行为作出引导，大学生的恋爱动机决定着他们对待恋爱的态度，并影响到其恋爱行为。大学生正处在亲密与孤独阶段，对爱与归属感有强烈的需求，基于此，大学生的恋爱需求应该是以情感需求为主。但是在多元社会价值观的影响下，大学生的恋爱动机呈现多元化趋势，大学生的恋爱动机决定着他们对待恋爱的态度，并影响到其恋爱行为。因此本文就此提出以下两个假设：①大学生是个理性个体，他们总体有比较健康的恋爱动机。②大学生的恋爱动机直接影响到他们的恋爱收获与体验。三、样本选择与研究设计（一）样本选择采用分层抽样方法，于2022年9月到2022年12月间抽取贵州师范大学500名大学生发放问卷进行调查，回收477份，删除不完整及无效问卷30份，获得有效问卷447份。（二）研究设计1.研究工具采用问卷调查，问卷除了基本背景资料之外总共分为三部分：恋爱动机、恋爱收获、恋爱体验。（1）恋爱动机：采用内江师范学院杨良群、刘衍玲自编的大学生恋爱动机问卷。[9]具体大学生恋爱动机有婚姻性、情感性、性爱性、功利性、成长性、面子性和消遣性7个维度。（2）恋爱收获：根据恋爱动机的内容，自编与动机相对应的7个问题，包括恋爱过程中是否收获了婚姻伴侣、满足情感需要、满足生理需要、体验爱情、促进成长、满足消遣、满足面子需要等。（3）恋爱体验：主要是调查大学生们对恋爱过程中的体验，自己对恋爱过程的主观评价，包括恋爱是否值得、恋爱双方表现、对恋爱的满意程度、恋爱中是否受伤等。2.测试问卷的信效度分析有关大学生恋爱动机的恋爱问卷目前国内外没有统一的标准，本文采用内江师范学院杨良群、刘衍玲自编的大学生恋爱动机问卷，原因在于此问卷参考的工具...