教案设计(封面范本)设计主题:小学五年级上册语文《我的“长生果”》游戏教学设计学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)小学五年级上册语文《我的“长生果”》游戏教学设计这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。下面就是笔者给大家带来的小学五年级上册语文《我的长生果》游戏教学设计，希望能帮助到大家!语文《我的长生果》教学设计1[教学目标]1.指导学生认识12个生字。2.指导学生有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.让学生学习一些读书和习作的方法。[重点难点]引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意，并学习作者的读写方法。[课时安排]1课时[教学过程]一、释题理解1.齐读课题。2.长生果是什么?为什么给它加上引号?3.莎士比亚曾说:书是全世界的营养品。作者把书比做长生果，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。二、了解阅读提示的内容1.默读阅读提示。2.交流:想想作者写了童年读书、作文的哪几件事?从中悟出了什么道理?把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。3.阅读提示对我们学习课文有什么帮助?下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟。三、围绕提示问题，自读自悟1.出示自学要求。(1)读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。(2)想一想，作者悟出了什么道理?(3)写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。2.学生根据要求自主学习。(教学建议:给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。)3.在小组内交流学习收获。四、全班交流感悟，体会作者的感情1.作者写了童年读书、作文的哪几件事?(根据学生的回答板书。)看:香烟人画片连环画文艺书籍中外名著写:《秋天来了》《一件不愉快的往事》2.作者在这些事情中悟出了些什么道理?(根据学生回答引导朗读句子。)(1)作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。(2)作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。(板书:构思别出心裁内容与众不同情感真实细腻借鉴模仿创造)3.学生朗读课文中自己感受较深的部分，并简单谈谈自己的体会。(教学建议:不仅要让学生说说自己感受较深的部分，还要引导学生在文中找出作者描写自己读书的句子，体会她是怎样读书的，并谈谈自己的体会。以此加深对课文内容的理解。)(结合学生交流板书:津津有味废寝忘食囫囵吞枣如醉如痴)4.有感情地朗读打动自己的部分。五、学习和借鉴读写方法1.作者在读书方面有什么值得我们借鉴的吗?2.作者在写作文方面有何经验可供我们借鉴?3.交流:谈谈你在生活中是怎样读书的?作者写作文的经验对你写作文有什么帮助?六、总结全文七、板书设计4.我的长生果看:香烟人画片连环画文艺书籍中外名著津津有味→废寝忘食→囫囵吞枣→如醉如痴语文《我的长生果》教学设计2教材分析:《我的长生果》这篇略读课文是作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些鲜味才好;作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。教学目标:1.认识12个生字。2.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。教学重难点:读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会长生果的寓意，并学习作者的读写方法。教学时间:一课时教学过程:一、回顾导入1.这一单元的主题是我爱读书，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。《窃读记》生动、细致地刻...