学年上学期四年级语文科第八单元导学案2015备课人：总课时：四课时课题：语文园地八日期家长签名班级姓名【教学目标】1、培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地进行补充、提问，参与讨论。2、激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。3、培养学生的写作能力及读、说、写相结合的综合能力，全面提高学生的语文素养。4、使学生从认识成语特点、尊重祖国文化的高度，体会乱改成语的危害，树立自觉维护祖国语言文字纯洁性的意识。5、培养学生在生活中养成善于观察、勤于思考的习惯，做维护祖国语言文字纯洁的小卫士。6、引导学生体会名言的含义，并从中受到启发与激励，大胆发现，不断探索，勇敢创新。7、引导学生了解我国科学技术发展的新成就，体会科技发展给我们的生活带来的变化。【教学重点】1、培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言。2、引导学生展开合理而又大胆的想象，写出自己的奇思妙想。【教学难点】1、激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。2、想象要丰富，要想得奇、想得妙。【教学准备相关课件等。】【教学过程】第一课时口语交际【文本简析】本次口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关的科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路、航天、航海及各种交通工具，或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、植物的变化及它们1与人类生活的关系……只要是学生自己感兴趣的话题，都可以交流。教学目标：1、培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地进行补充、提问，参与讨论。2、激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。【教学重点】培养学生口语交际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言。【教学难点】激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。【教学过程】一、谈话导入，激发欲望同学们，21世纪是科学技术迅猛发展的时代，而想象力和创造力又能为科学技术插上腾飞的翅膀。本次口语交际课，就让我们展开自己丰富的想象，说说我们各自的奇思妙想。【课件出示：我们的奇思妙想】【课件出示：口语交际内容及要求】同学们，读读本次口语交际的要求，说说我们可以畅想哪方面的内容？【课件出示】1、我们可以畅想未来的衣服，未来的食品，未来的交通工具。2、我们还可以畅想未来居住的房屋。3、我们可以畅想未来的学校，未来的教室。4、我们可以畅想未来的电视，未来的汽车，未来的飞机。……】同学们，我们畅想和交流的内容可以涉及未来的方方面面，可以是吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路、航天、航海及各种交通工具，或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、植物的变化及它们与人类生活的关系……只要是我们自己感兴趣的内容，都可以交流。二、小组合作，练习表达同学们，每个同学感兴趣的内容肯定不一样，现在我们围绕感兴趣的内容按小组设计奇思妙想。【课件出示】讨论内容：围绕大家感兴趣的一方面内容进行讨论。讨论方法：可采用讲解、画图、演示等各种形式。讨论要求：1、吐字清晰，声音洪亮，表情自然，可添加手势语。2、仔细倾听，发表观点，补充点评。讨论时间：20分钟2注意事项：给各自的设计起一个新颖、贴切的名称。】同学们，现在我们以小组为单位，畅谈自己的奇思妙想。师巡导。三、汇报评说，认真倾听同学们，现在我们进行全班交流，在交流之前，老师先宣布一个决定，今天老师要综合大家听和说的表现，评出最佳小组。说的要求大家刚才已经知道了，那么，你们打算怎样听？（边安静地听，边认真地想。）边听边想什么呢？你们可以想想下面这张活动任务单上的问题。【课件出示：活动任务单我们小组喜欢________这个设计，因为________________________我们想问一问____________________。我们的建议_____________...