论我国的人力资源建设人力资本理论极力强调人力资本在活动中的重要作用,进而关系到人力资源的开发以及教育经济政策的制定。它通过对教育成本投入及其未来经济收益的极大关注,影响到学校的教育质量和生源等方面的激烈竞争,从而极大推动着我国教育市场的建设。2100年2月大众商务PoulrBusnspaiesNo2,.2010(总第10期)1(uuavl,O.l)CmlteyN1Oi论我国的人力资源建设张彩华(南永城职业学院，南永城460)河河760【摘要】人力资本理论极力强调人力资本在活动中的重要作用，进而关系到人力资源的开发以及教育经济政策的制定。它通过对教育成本投入及其未来经济收益的极大关注，影响到学校的教育质量和生源等方面的激烈竞争，从而极大推动着我国教育市场的建设。【键词】关人力资本理论；市场中图分类号：96C3文献标识码：A文章编号：09—2321)20101088(000—16—l当的复杂性。3.1人力资本理论存在一定局限性，需要不断获得新的随着我国改革开放的纵深推进，经济取得了举世瞩目的成就，对这我国教育的改革和发展提出了巨大挑战，正是由于经济发展对教育的影响日益深入，国教育市场正方兴未艾。人力资本理论作为当代世界占我据主流地位的经济学理论，极力强调人力资本在经济活动中的关键性作用，出了教育对经济收益的重要贡献，突它不仅极大地关系到社会经济的发展，也强烈地影响着人们对教育重要性的认识，促进着我国各类教育的竞争发展，动了我国教育市场的形成和发展。推尽管人力资本理论在当代西方学中一直处于主流地位，为许多成国家扩展教育和加速国民经济增长的理论基础，但它的影响并没有达到预期的效果。现实中，教育推动劳动生产率提高的诺言并没有实现，教育机会的相对均等并未带来收入的平等，而教育作为经济发展的主要因素以及促使失业率下降，也并非是“公认的事实”教育对经济增长的突，出作用受到了怀疑。这表明，力资本理论自身存在着一定的局限性，人1我国教育市场的发展现状由于我国对教育市场的认识还存在着一定分歧，市场手段的核心是通过竞争提高效率，实现优胜劣汰，这与教育目的存在明显的差异，教育从总体来说是非功利的，其价值选择更多体现为培养完整的人，表明这教育市场化发展存在着比较合理的障碍。确实，育总的来说应属于教“准公共产品”,但不同类型的教育，其产品属性不完全相同。它夸大了教育在国民经济发展中的作用，将教育与经济增长的关系过于简单化，当前教育对经济生活的作用越来越离不开入际关系、团队精神、自学和创新能力、风险承担能力等因素，以人力资本理论对我国教育所市场的影响就必然存在着现实的复杂性。32我国对教育市场的认识尚未达成基本一致.2人力资本理论对我国教育市场的积极影响人力资本理论主张教育资本是人力资本的核心，明了教育经费投表入对未来经济收益的重要性，势必会影响到教育投入的市场化行为。这作者认为，目前我国已现实存在着的教育市场，在一定程度上受到了人力资本理论的积极影响，这主要表现在以下一些方面：2.1通过强调人的劳动能力。激励着各校教育质量的竞争人力资本理论认为，劳动力的质量不仅关系到经济活动的成效，而且存在明显差别，这必然会对学校教育的质量提出要求。目前我国大面积存在追逐优质教育的择校现象，这与人力资本理论强调教育尤其是优质教育会极大提高人的劳动能力有关。随着对优质教育的激烈追逐，择人力资本理论通过理论与实证的分析，表明了教育过程存在着投入与产出的经济活动，需要以较少的教育投入获得较多、较好的教育产出，不断提高教育资源的利用效率。我国公办教育规模庞大，由于缺乏必要的市场竞争，其教育资源的利用效率比较低下，迫切需要通过市场的手段，高教育的经济效率提2。同时我国居民对教育的需求日益旺盛，J市场介入教育已是不争的事实，影响到政府的教育政策。目前迫切需要并整合现有教育资源，发挥教育产业属性的巨大潜能，在义务教育以外的各类教育引入市场机制，促进全社会积极投资于人力资本。尽管这些认识促进了教育市场的普遍认同，目前我国对教育市场的认识还存在分但歧。不少人明确反对在教育领域套用市场及其竞争法则，我国政府也不主张教育市场化，并且正在不断...