我与班级的成长日记我是昂昂溪区三间房中小学六年级的班主任。说实话，可能我们班并不是最优秀的。强烈的进取心让我跃跃欲试，不管结果怎样，我相信经历过这样的过程，会使我班的班风更加积极向上，班级的凝聚力更强。俗话说“没有规矩不成方圆”，自从孩子们进入小学学习以来，我细心地抓孩子们的日常行为训练，从“坐如钟、站如松、行如风”到“起立、坐下悄无声；课堂发言我争先；听讲专心，书写端正；排队快速，行走安静；做操认真，动作规范，队伍整齐。”都落到实处，坚持日日抓，处处练。孩子们来自不同的地方和家庭，经受的幼儿教育不相同。相处在了一个班集体里，要全体和谐相处，个个愉快生活，一起健康成长，这是我们班奋斗的目标。要达到这个目标，就要引导孩子们懂得怎样与人交际。对于只有5、6岁的孩子，要学会理解和宽容，懂得关爱和奉献，才会营造出团结和谐，积极向上的班风。我在孩子们遇到问题时，引导孩子们设身处地、换位思考，善意地为人。引导孩子们明白，我吃一点小亏，赢得更多朋友。又引导孩子们懂得要学会欣赏别人，赞扬别人，为同学的成功鼓掌喝彩。还引导孩子们明白了如果斤斤计较，眼睛喜欢盯住别人的缺点不放，那么他的大脑里储存的不良信息就会越来越多，无形中，就会潜移默化地受到不良影响，而影响自己的进步。经过这些细节教育我们班的孩子们生活得非常快乐，性格都显得宽宏大量，相互帮助，争着抢着为集体做好事，做清洁，借出文具等。由于孩子们的变化，引来我们的家长也相应地受到教育，提高对我工作的理解和尊重。六年来我着手协调统一各方面的教育力量，对学生德、智、体、美、劳诸方面进行全面教育、全面指导。促进了学生在各方面和谐的发展。使我们班形成一个有着明确的奋斗目标，很强的凝聚力；团结友爱、勤奋朴实，严肃活泼竞争意识强的班集体。我们班有政治坚定、团结协作、以身作则、密切联系同学的班级领导核心；有积极上进、乐于助人、遵纪守法、热爱集体、崇尚科学反对迷信、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风；有着良好的整体素质，良好的教室、公共区、个人卫生环境。学生们在我的带领下，共同讨论、制定出了班规，大家以班规来约束自己的行为。为了培养学生自我管理的能力，班级实行了“人人负责”的制度，每天每名学生都在负责班级全天的事务，从早读、眼保健操、路队等方面互相督促大家的日常行为规范，不管是谁都有参与的机会。事实证明，大家在这样负责的工作中都有了不同程度的提高和进步。我们班是一个团结、进取，具有强大凝聚力的集体。在选任班级小干部方面，我坚持做到公开、公正、公平，采取民主选举的方式，让那些有信心有能力的同学脱颖而出，接受考验；同时还实行一学期轮班制，优胜劣汰增加压力实践证明，这些做法有利于调动小干部的积极性，也有利于小干部的培养和成长。各班委之间实行分工不分家的原则，同心协力，做好各项工作。无论是班级的日常工作管理，还是社会实践活动；无论是尊章守纪，还是清洁卫生，总之在学习和生活的各个方面，小干部们都能走在同学的前面，处处做同学的表率。为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打，每学期初小干部们都要认真而细密地制定好学期计划，落实到个人，分工负责。由于小干部之间配合紧密相互支持，所以每项工作都开展得很顺利。平时，坚持每两周召开一次班团干部会议，或主要干部团碰头会，发现问题，及时解决。在班干的影响和带动下，同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱。在班干部的管理下，利用晨读和课前三分钟的时间，安排数学、语文、英语朗读，每天都能听到教室里传出朗朗的读书声。班级的学习氛围感染了每个人，调动了大家的学习积极性，也形成了一个秩序井然的良好的气氛。这些都为我们班成为一个优秀班级体打下了坚实的基础。每一位同学都在尽全力发展提升、完善自己，既锻炼了自己，提高了自身的素质。我们班是一个非常优秀的班集体，班里的每一个同学都因此而感到骄傲和荣耀。同学们为了得到“做操星”、“作业星”、“发言星”等粘贴到自己的展示台上，积极努力，热情地参与到争星活动中，表现特别好的还能从我...