新媒介在国际学生招生中的运用及其对我国高校的启示以加拿大阿尔伯塔大学为例摘要：加拿大阿尔伯塔大学是一所以科研为主的研究型大学，科研水平排名加拿大大学前四。三个月的沉浸式学习，让笔者对阿尔伯塔大学(以下简称“阿大”)国际化办学有了全新的认识，对阿大在国际学生招生中使用新的社交媒介且效果显著印象尤为深刻。反观国内，虽然很多高校已经开发出中英文双语招生网站，但把年轻人喜欢的社交平台用在国际学生招生方面的做法确实不多。希望文章对国内高校在来华留学招生工作方面有所启示。关键词：加拿大，阿尔伯塔大学，国际招生，新媒介一、引言2016年7月至9月，笔者有幸得到国家留学基金委资助，赴加拿大阿尔伯塔大学参加“青年骨干教师出国研修项目/高等教育教学法出国研修项目”(GlobalAcademicLeadershipDevelopmentProgram:InternationalStudentServices，GALD)。期间，笔者深入了解了阿大充分利用新媒介招收国际学生的做法，其取得了非常不错的效果，值得国内高校借鉴。二、新媒介在阿尔伯塔大学国际学生招生中的运用阿大官方网站数据显示，2016年秋季学期阿大的注册学生总数为39312人，其中本科生31648人，研究生7664人；这其中有来自150多个国家和地区的6587名国际学生，包括本科生4093人，研究生2486名。国际学生占在校学生总人数的16.8%，其中国际本科生占在校本科学生总人数的12.9%，国际研究生占在校研究生总人数的32.4%。国际学生众多得益于阿大把国际化办学作为学校长期发展战略。(一)阿大国际化办学的组织架构阿大的高等教育管理机制属于典型的分权治理结构，联邦政府和阿尔伯塔省政府不参与具体管理，学校拥有高度的办学自主权。阿大在制定学校整体发展战略时把国际化办学作为其长期发展战略。阿大的国际化工作是由负责国际关系的副校长领导，下设行政机构——国际处(UAI)，负责全校的国际事务。UAI是阿大国际学生招生和服务部门，设有国际学生服务处与国际关系处。国际学生服务处专门为全校留学生提供资源与服务，主要职责有：入境事务支持、紧急贷款/助学金、情感/个人支持、学生维权等。国际关系处按国家和区域设立区域招生负责人，定期去目标生源国家和地区宣讲、访问当地高中并建立合作关系、参加教育展、利用国际校友在其国家为大学招生，开展招生宣传活动。(二)阿大国际学生招生策略阿大在国际学生招生中有着明确的市场定位，根据不同国家和区域的政治经济状况、民族文化特色、高等教育水平等特性，将国际招生市场划分出三个不同级别的潜在目标生源国市场：第一级别的主要目标市场为中国、印度、孟加拉、马来西亚、新加坡、菲律宾、越南、美国、墨西哥、巴西、阿联酋、科威特、卡塔尔、巴基斯坦、尼日利亚、肯尼亚、津巴布韦等国家和地区；第二级别的目标市场为印度尼西亚、沙特阿拉伯、坦桑尼亚和加纳等国家和地区；第三级别的目标市场为土耳其、毛里求斯、韩国、日本、泰国、秘鲁、哥伦比亚、阿塞拜疆、牙买加、厄瓜多尔、俄罗斯、伊朗等国家和地区。针对不同级别的目标市场，阿大的招生团队制定了有针对性的招生策略，采取了不同的招生宣传方式。目前，阿大招生团队更多关注的是第一级别市场，因为这个市场的出国留学需求旺盛，潜在生源最多。阿大的国际学生招生和录取工作完全独立，招生主要由国际处招生部门负责前期的宣传和市场开拓，录取则和本地学生一样，由教务处负责。教务处和国际处、各学院相互配合，根据本国学生的录取标准统一录取国际学生。(三)新媒介在阿大国际学生招生中的运用如下图所示，阿大开通了各类校级官方新媒介，包括：Facebook、Twitter、Instagram、YouTube、Blog、Linkedin、Flickr、Tumblr、Foursquare、Renren等。针对不同级别的目标市场，阿大的招生团队运用新媒介制定了有针对性的招生宣传方案，包括招生宣传网站、纸质宣传材料、招生宣传视频、图像虚拟活动(虚拟展会、虚拟校园参观和虚拟开放日等)、各类社交平台的在线推广、校友资源的运用、宣讲会、教育展、与当地学校合作、与中介合作等。具体做法如下：1.开发招生宣传网站：通过网站、邮件、GoogleCalendar等方式及时快速准确地发布新闻公告及留学资讯；2...