一、基本情况课题名称趣味性作业提升高中生古诗文阅读理解能力的有效性研究课题类别高中教育教学类一一语文学科申请金额（万元）3.8万元负责人姓名陈志昌性别男民族汉出生年月19**年**月工作职务语文教师、学校通讯员、文学社指导老师专业技术职务语文中学二级研究专长古诗文阅读理解学历大学本科学位文学学士工作单位佛ft市顺德区杏坛中学联系（办公）0757-********（手机）189********通讯地址佛ft市顺德区杏坛镇杏邮政编码528525,电子信箱********@qq.com主要参与者姓名职称/职务研究专长在课题组中的分工或承当子课题工作单位陈志昌语文中学二级/语文教师，学校通讯员，文学社指导老师古诗文阅读理解课题主持人，统筹全局，跟踪高三，理科，普通班佛ft市顺德区杏坛中学杨**语文中学二级/语文教师古典诗歌阅读理解课题核心成员，侧重于研究如何通过布置趣味性作业提升学生古典诗歌阅读理解能力（跟踪高一，文科，普通班、重点班）佛ft市顺德区杏坛中学谢**未定级/语文教师文言文阅读理解理解育课题核心成员，侧重于研究如何通过布置趣味性作业提升学生文言文阅读2力（跟踪IWJ二，理科，普通班、重点班）佛ft市顺德区杏坛中学2022年-2023年年，撰写的教学论文连续两年在区论文评比中获高中组一等奖，2022年获二等奖。2022年10月，撰写的论文《十秒钟之内抓住读者的眼球——记叙文开头之先声夺人法例谈》发表在《语文月刊》2022.10期上，此后，又先后有两篇教学论文发表在《第1时间-作文素材》杂志上。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在课题研究方面，2022年12月，主持的镇级小课题《文学社规划与建设的行动研究》顺利结题；2022年4月，作为课题组成员参与了胡**科长的区级课题《高中语文课堂阅读教学模式的研究》的研究；2022年4月，作为课题组成员参与了周**主任的区级课题《基于时评提升高中议论文写作思维力的实践研究》的研究。作为学校通讯员，每一次学校举行的大型的课题（区级以上）的开题、结题报告会，本人都全程参与了，通过认真聆听前辈们和专家们的指导，详细地做笔记并整理成通讯稿，本人学习到了很多关于课题开展方面的知识，这为自己主持大型课题打好了坚实的理论基础，积累了信心。在本课题正式提出立项申请之前，本人做了一些实践研究，在日常的教学工作中已尝试过有意识地布置一些“趣味性”的作业给学生做，学生普遍反映很有好，做作业的热情十分高涨，还收集了一些成果，这促使我下定决心把其规范化、系统化，因此才有了本课题的立项申请。2.课题核心组成员：杨**2022年毕业于华南师范大学中■文中学二级教师，现担任佛山市顺德区杏坛中学高三年级两个班的语文老师^^奉校“快乐吧”读书协会的会长，学校校报《杏耘》的执行主编，顺德区名教师工作室——周**教师工作室的成员之一。实践能力强，有丰富的教育思想，上课形式多样，深受学生喜欢。在教学研究方面，有一定的研究能力。曾经参与省级课题《中学班主任专业素养的开展与培养研究》的研究，屡次在区的论文评比中获奖，曾获“2022年度顺德区读书之星”“杏坛镇骨干教师”“杏坛镇优秀班主任”等称号。3.课题核心组成员：谢**2022年毕业于华南师范大学中文系，研究生学历，现担任佛山市顺德区杏坛中学高一年级两个班的语文老师。作为研究生，谢老师工作热情高涨，研究能力很强，在学生时期就有两篇论文发表过，工作不到一年，就参与了学校重要书籍的编辑工作，深得领导同事的好评。（二）本课题所开展的前期准备工作（包括文献工作、调研工作等）1.文献资料《名师作业设计经验•语文卷》肖川主编教育科学出版社2022-02-01《趣味语文》师为公著山东人民出版社2022-05-01《中学文言文读本趣味故事选》南保顺编语文出版社2022-03-012022年-2023年《语文教师的趣味教学设计与创新：语文教学的趣味古文设计》圣才学习网主编圣才教育出品2022-4-1《古典诗歌吟诵九讲》叶嘉莹著广西师范大学出版社2022-05-01《中国古典诗歌写作》经本植著中华书局2022-10-012.调研情况长期以来，高中语文课后作业的单一、枯燥、机械化让许多学生对语文作业产生了审美疲劳，...