幼儿园小班体育活动《蚂蚁爬爬爬》教学设计反思《幼儿园小班体育活动《蚂蚁爬爬爬》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！课程分析一天，孩子们在视察植物时，发觉了小蚂蚁，这儿有只虫子!那是小蚂蚁。蚂蚁怎么爬得这么快呀!?孩子们的这一发觉引发了一些探究由孩子们的问题进展探究，最初他们对蚂蚁怎么爬更为感爱好，我们就依据小班孩子的年龄特点进展了一个体育活动《蚂蚁爬爬爬》。小班孩子的一个特点就是效仿性强，只要教师动起来，孩子们必须会跟着动起来，效仿操作为热身活动的形式是适合的。体育活动是以身体运动为根本手段的教育，他们用手和膝盖联合起来向前向后移动，时而快，时而慢，这种身体和心理上的刺激给他们带来必须的愉悦和快乐!生活中，我们一般很少会退着走，这是我们一贯的思维模式。活动中设置情境让幼儿自然倒退着爬，对于孩子们来说这是一种新的体验，对于身体来说也是一种新的刺激，对于有的幼儿来说就是一种挑战，他们用两手撑着使双腿同时向后移动，这样倒退爬又是特别好玩和好玩的，他们想一次一次的体验着，享受着。利用多种活动开展幼儿身体平衡和协调实力。在活动中孩子们身体手膝盖的协调性得到必须的熬炼。情境贯穿在整个活动之中，增加活动的趣味性，更能吸引他们。课程目标三条目标：目标1.手膝着地自然协调的向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。爬是孩子们特别喜爱的一种动作，但在生活中，孩子们的爬往往会受到一些限制，首先家长会说：这么脏，不许爬。有的家长认为孩子长大了，就不用爬了。很少有让孩子爬的环境和时机。在这个活动中，重点我们允许孩子们爬，并尝试倒退爬，孩子们的感受是：太好玩了。其中倒退爬是重点也是难点。目标2.初步建立活动中的平安意识，懂得爱护自己和他人。适量的运动对幼儿身体的安康有很大的好处，但这好处是建立在确保幼儿平安的根底上的。当幼儿进展快爬时，平安隐患将随之出现，这时老师要求幼儿在与伙伴共同爬行时，尽量幸免不与伙伴碰撞，这样可以爱护自己也可以爱护他人。初步建立自我爱护意识。目标3.喜爱参与体育活动，感受体育活动带来的欢乐一切活动始于爱好，尤其对于小班的孩子来说，爱好和趣味性是特别关键的。这条目标里表达了幼儿对体育活动爱好的造就。活动有必须的趣味性更能引起幼儿的爱好。目标4.提高动作的协调性与灵敏性。目标5.造就幼儿的合作意识，学会团结、谦让。课程打算1.蚂蚁头饰与幼儿人数匹配，筐子一个，蚂蚁食物(飞碟、沙包、玩具等)假设干，铃鼓一个，背景音乐(热身音乐、遇见大熊音乐、放松音乐)。2.幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关经历。课程过程：1.热身活动(老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝，事先带好头饰)。情境：蚂蚁们在家里睡觉。师：宝宝们，起床了，跟着音乐一起做运动吧!(随音乐即兴动起来，身体的各个部位都动起来。)2.练习手膝着地向前爬。(1)自由爬。师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗?(说说自己的感受和发觉。)(2)听信号爬。师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。3.尝试倒退爬。嬉戏：巧避大熊。(狮王进展曲的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)4.稳固倒退爬师：刚刚你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。5.嬉戏：蚂蚁运粮。(1)找粮食师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。(幼儿找粮食)(2)运粮食请幼儿将粮食运回家，一起做午餐。引导幼儿谈谈自己运粮食的过程中发生了什么事情，说说自己的感受(有的食物掉了下来)6.放松练习，完毕活动。小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。乐做放松活动。课程反思：在这个活动中，设置情...