人教一年级数学下学期第五单元认识人民币第一课时教案

认识人民币教学目标:1.认识人民币,知道人民币的单位和单位之间的进率。2.巩固分类方法,初步学会换算。3.教育学生要爱护人民币。教学重点:会辨别不同面值的人民币,知道它们的单位。教学难点:认识人民币,知道人民币的单位和单位之间的进率。教学过程:一、创设情境同学们,我们到商店里去买东西,要用到什么?(钱)我们中国的钱叫:人民币(板书)这节课我们就来学习认识人民币。二、探究新知(一)认识人民币:师:拿出学具人民币,找出你认识的人民币,并与同桌小朋友说一说,你们是怎样认识这些钱的?交流完以后,老师要单独考考你们。[设计意图]大部分学生认识人民币,通过学生之间的交流促进个体间知识的互补。1.学生讨论交流。2.检查:(1)认识1元,说说是怎样认识的。[设计意图]让学生感受到同样币值有纸币和硬币的不同。(2)认识币上的盲点,[设计意图]渗透爱护人民币的思想。(3)师说币值,生找出对应的人民币。[设计意图]检查学生认识的准确性,也为后面的分类做好准备。(二)分类,认识单位:师:你们能把刚刚找出来的这些人民币按照不同的标准分分类吗?1.学生动手对人民币进行分类。2.汇报交流:预设:按币值大小、硬币和纸币、单位、版本……3.认识人民币的单位:元、角、分(板书)(三)单位间的进率:1、元、角间的进率:(1)我要把1元钱换成1角的,可以换多少张?1元=10角(板书)[设计意图]现初步感知1元=10角,然后再通过各种付钱方法提高认识。(2)现在我要买一个1元的本子,可以怎样付钱?小组合作,在桌子上摆出付钱的方法。(3)学生汇报:(4)观察发现:通过各种付钱方法,你发现了什么?(5)总结:1元=10角(板书)2、角、分间的进率:看屏幕、总结:1角=10分(板书)3、元、分间的进率:1元=100分(板书)三、方法应用1角=()分10分=()角3角=()分40分=()角6角=()分50分=()角[设计意图]学完新知以后,让学生运用知识解决问题,达到学以致用的目的。四、梳理知识、总结升华谈话:你这节课有什么收获?[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾,形成基本的知识网络。这里学生谈的收获可以是知识的、情感态度价值观方面的。五、课堂检测课堂检测A课堂检测B1、2元=()角5元=()角60角=()元2、买下面物品可以怎么付钱?

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

笔杆子文秘
机构认证
内容提供者

为您提供优质文档,供您参考!

确认删除?