2022年幼儿园大班说课稿优秀范文合集模板闻名作家托尔斯泰曾经指出“胜利的教学，需要的不是强制，而是激发同学的学习爱好。下列是我收拾的幼儿园大班说课稿范文，希翼可以提供应广阔的老师举行参考和借鉴。幼儿园大班说课稿范文一一、说教材《纲要》中提出：“教导内容的挑选既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既要合乎幼儿的现实需要，又有利于其久远进展;既要贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野和阅历”的精神。在我们的生活中有各种各样的纸，有彩色的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光洁的纸、有粗糙的纸……它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易皱等。正由于纸的品种多样、用处宽泛，所以它向来是幼儿最喜爱的物品之一。平时与幼儿的沟通与观看中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题，如：“为什么在腊光纸上不好画画呢?”“为什么皱纹纸放在水里会退色?”“为什么宣纸放在颜料水会变色彩?”“你们瞧，纸会飞起来!”……这是幼儿的爱好点。因此这一课题有一定的教导价值，既合乎幼儿当前需要——探索纸的隐秘，又有利于久远进展，激发其制造的意识，且---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其教导资源丰盛，有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报纸、有颜色艳丽的包装纸……孩子们喜爱用纸折飞机、做纸球、折扇子、写字、画画等，对纸弥漫了奇怪与探索。按照《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用根本的科学办法探索问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿探究欲望强，喜爱动手操作，能较好地运用语言与同伴举行交流和沟通，会喜爱用自己的方式体现自己的熟悉和情感来看，我将《纸》定位为一个系列活动，本次活动《奇特的纸》是系列活动之一，着重让幼儿在玩中体验、感知、发觉各种纸的不同特性，寓抽象的学问于轻松、开心的嬉戏活动中，这与新的课程规范指出：“孩子的学习要来源于嬉戏，来源于生活。”的状况相吻合的。按照以上分析及本班幼儿的已有学问阅历、能力、进展水平与潜在能力的差别，制定本次目标：1、引导幼儿乐观参加探究活动，发觉纸的不同特性。2、会用容易的办法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴沟通。3、培养幼儿探索精神与共享阅历的愿望。活动中引导幼儿能用各种不同的办法探索纸的不同特性，既是本次活动的重点也是难点。二、说活动预备1、环境创设：师生共同布置时装表演的舞台2、阅历预备：(1)教导的整合应当把一日生活看着是一个教导整体，因此，活动前让幼儿了解纸是我国四大发明之一，并知道各种各样纸的名称、种类。开展了体育活动《扔纸球》《揪尾巴》，美术活动《染纸》《撕纸》等。(2)幼儿有记录、操作活动的阅历。3、物质预备：(1)时装表演的VCD(2)师生共同收集各种纸、浆糊、钉书机、剪刀、水---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---彩颜料及记录取的笔、纸等。三、说教法学法：1、课件激趣法：托尔斯泰指出“胜利的教学，需要的不是强制，而是激发同学的学习爱好。”本活动在这方面举行了大胆的尝试。我以看课件“时装表演”引起幼儿的爱好。引导幼儿观看：“模特身上的服装是用什么做的?”再让幼儿猜测“身上的服装是怎么做的?”通过形象生动、颜色艳丽的纸服装，让幼儿了解纸时装的材料及制作办法，从而激发幼儿参加的爱好，及举行时装表演的欲望。2、记录比拟法《纲要》中指出：“通过探究操作，每个人都有了自己的感触、体验和发觉，在头脑中有许多刺激、动觉的阅历和一些模糊的可能性，或者有一些处于半意识状态东西，通过思量和适当的方式体现(如绘画、记录表等)形成主意。”因此我采纳了记录比拟法，它可让幼儿把在探究中的发觉准时地记录下来，并通过比拟，发觉它们之间的隐秘。活动中，我向幼儿抛出这样的问题“请你们用这些纸边做边比拟，它们有什么不同?”然后把发觉记录在纸上。同时，在幼儿操作过程中，我引导能力强的幼儿能用2种以上的办法举行比拟，而且依次记录;协助能力弱的幼儿用1—2种办法比拟纸的特性，在此根底上引导幼儿互相...