初中语文影子教案优秀范文写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是笔者为大家收集好的内容，希望你们能喜欢，初中语文影子教案优秀范文一一、教材分析《纲要》中对科学领域的目标中指出:对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题:影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我们班组织此活动。让幼儿通过活动了解影子的秘密，对影子的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享自己的记录与发现，体验影子变化带来的乐趣。二、活动目标根据中班幼儿的年龄特点和实际情况我定了知识、能力和情感的目标:1、引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有关系。2、启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。学习用表格绘画的形式记录自己的发现，并学会与同伴交流。3、激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。三、重难点重点:有探究影子这一自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同伴交流等方式表征。难点:理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。四、教法学法《纲要》中指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动教师充当幼儿的合作伙伴，与幼儿共同探究做中学的乐趣。因此我采用的教法有:1、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以踩影子的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣。2、操作法:通过幼儿动手操作，与实验材料的互动过程中进行探究学习。这个活动主要是通过幼儿的操作去观察、发现影子的相关问题，在操作中找到答案。3、演示法:教师把实物或教具演示给幼儿看帮助幼儿理解讲述的内容，这个活动我把影子产生的原因、方向，做成课件让幼儿直观生动的了解，解决活动的重难点。4、交流谈话法:《纲要》说:过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力。这个活动教师设计了多种表征方式，也是充分给孩子和同伴分享交流交谈的机会。以幼儿为主体，创造各种条件让幼儿参加活动，让每个孩子在活动中充分的探究、发现、认识、交流分享，因此本活动的学法有:1、观察法:观察在教育活动中的作用是很大的，尤其是身边的自然现象，引导孩子们学会观察才能在生活中活动中有所发现。2、尝试法:孩子们喜欢动手，因此在做中学习是很重要的。这次活动给幼儿提供了大量的时间尝试，请幼儿自由探索影子的成因，并尝试用不同的方法和同伴合作协商。3、表征法:孩子眼里的世界是多种多样的，因此我们通过表征的方法让幼儿对自己看到的想到的加以记录，也充分体现了教育的因人而异。五、活动准备经验准备:幼儿玩过踩影子的游戏，对影子有粗浅的认识。教师课前多看一些关于影子的知识以便于回答幼儿提出的各种问题。物质准备:手电筒、小巧的玩具、粉笔、记录表、多媒体课件、投影仪、录音机、电脑。场地服装准备:投影仪冲白板、椅子摆成弧形，后面或四周摆放桌子和实验材料。户外选择适合幼儿观察与活动的场地。初中语文影子教案优秀范文二【活动目标】1.感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。2.对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。【准备】1.实验材料:一个美丽的布娃娃。2.幼儿已获初步经验，玩过踩影子的游戏。3.时间安排:有阳光的日子。【活动过程】(一)情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。师:你们认为人有影子吗?你的影子在哪里?你的影子是什么样的?请你把它画下来。(二)引导幼儿观察、发现影子的特征。1.师:你的影子是什么样的呢?2.分组实验:教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。3.借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。师:美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的?布娃娃影子的衣服是什么颜色的?师:布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了?(三)引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。...