儿童学数学儿童学数学篇(一):数学小报的图片儿童学数学，父母的教授方法很重要。由于儿童没有进过学堂采纳教导，因此在教儿童学数学是方法上要生动、好玩、形象化，最简朴的方法就是把孩子所看、所听联系到数学问题，然后通过最简朴最形象的方式来教授孩子。下面是数学小报的图片，接待参考阅读！数学小报1数学小报2数学小报3数学小报内容1：如何学好数学我觉得，首先理应对数学感兴趣，徘徊在数字与数字之间，符号与符号之间，能在其中找到一种美感，每每做出一道难题，或者做出一道让我反复斟酌的题，那种告成的喜悦感能让我迷醉，会让我有想做下一道题的冲动，我想，兴趣是最主要的。可兴趣归兴趣，现实还是很残酷的。如何学好数学，我觉得上课要专心听讲，在脑海中能有一个明显的做题思路，把老师的每一笔每一部都能切实的记忆在大脑中，遇到不会的、听不懂的要实时的问，保证把根基打牢，不留死角。然后就是下课的时间，下课的时候确定要专心斟酌，回想上课时老师交给我们的每一个步骤，每一个细节，并从中察觉问题，斟酌问题，解决问题，达成突破，把每个公式铭刻于心，把每个推论反复推想，提升到跟高的境界。还有同时要大量的做习题，稳定根基学识，稳定每一个学识点，每一个公式，并做到运用自如。其实我觉得数学是一个很神秘的学科，它的每一个学识点都是可以做到千变万化的，老师是交给我们根基学识的，提高层次还要靠我们自己，只有自己多想多做多算，才能在数学的海洋中扬好自己的风帆，顺遂远航。数学小报内容2：数学笑话甲：我班有个李小曲，乙：钻研数学入了迷，丙：我们大家都叫他───丁：“数学迷”。甲：课堂潜心听讲解，乙：课后多思多练习，丙：疑难问题党请教，丁：勤学习。甲：碰上数学大难题，乙苦思苦钻斗顽敌，丙：不搞领会不收兵，丁：追毕竟。甲难题做了上千道，乙：困难抑制几百起，丙：不灰心来不气馁，丁：不畏惧。甲：一次一道数学题，乙：草稿写了几大本，丙：梦里也在念数学，丁：x等于几？甲：穷追猛打攻堡垒，乙：斗志昂扬迎告成，丙：终究战胜“拦路虎”，丁：心欢喜。甲：铁棒磨针贵坚持，乙：锲而不舍必告成，丙：数学竞赛奔头名，丁：真可喜。甲：劳绩面前不自满，乙：一切都要从零起，丙：攀登险峰争第一，丁：有志气。甲：人人夸说“数学迷”，乙：刻苦攻关志不移，丙：长大成为数学家，丁：早努力！儿童学数学篇(二):我的数学教学故事在数学的教学课堂上，每一个故事的表演者是老师和学生，下面给大家整理了我的数学教学故事，一起来看看吧！我的数学教学故事1小学数学中的大量学识，只要我们去专心地分析教材，用心地设计问题，充分相信学生，让学生自己去探索，绝大片面学识都是可以通过学生自己的努力掌管的，学生在积极探索的过程中，不仅学到的根基学识得到了应用，自主学习，积极探究，不断创新的精神也得到充分的培养。但课堂上各种各样的处境随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，生动高明地驾驭课堂。记得有一次我讲轴对称图形时，事先布置学生课下剪一些平面图形，有正方形、长方形、平行四边形、圆、各种三角形、梯形等。课堂上让学生通过剪、折拼弄领会哪些图形是轴对称图形。当大片面学生通过折、剪已验证平行四边形不是轴对称图形时，我也予以断定。突然有个学生猛的站起来说：“老师，平行四边形是轴对称图形，它有两条腿！（也就是对称轴！）”话音刚落，哗——全班学生都笑的前伏后仰，有的甚至喊：“呆子你又做梦呢？”那一刻我也愣了一下，心想这孩子又出什么洋相！同时从教近十年的阅历报告我——让孩子畅所欲言于是，我校正了该学生说话的错误，让该生亲自上讲台演示。唉，不错！他做的这个平行四边形切实有两条腿！（对称轴。）这时，学生都不解了，急于想知道理由。我趁热打铁，让学生通过量一量，看一看，该生做的这个平行四边形与大家的有什么不同。大家情趣盎然，通过留心查看，测量，议论得出：他剪的平行的四边形是四条边相等的平行的四边形。两条对角线就是它的对称轴。我借机报告大家：他剪的图形是菱形，也是轴对称图形，以后你们会学到的！一般地说，平行四边形是指两组对边分别相等且平行的四...