我国高校资助工作研究现状与改革途径摘要：通过对比国内外高校资助工作研究现状，找出国内研究的不足，探索加大资助工作研究力度的重要性与有效途径。关键词：德育；资助工作；现状一、国外关于学生资助工作的研究现状对学生的资助而言，西方发达国家的研究和实践工作远远早于我国，理论和实践上也更为系统和完善。在大学生资助问题的理论研究方面，主要有人力资本理论、公平理论、教育成本分担理论与补偿理论。如美国的西奥多?舒尔茨提出了人力资本理论；美国的布鲁斯?约翰斯通提出了教育成本的“分担理论与补偿理论”。在资助模式的研究上，主要有体现资助资金来源多元化的美国混合资助模式，国家免收学生学费并权申请获得贷款保证生活的瑞士模式，国家支付学费学生可以申请助学金的英国等模式。国外在资助方式上虽然具有多样性，更侧重于助学金和贷款的方式，如，澳大利亚、英国、美国等国家；在资助资金的来源上，主要由国家承担，这些国家一般济都比较发达，所以国家扮演了非常重要的角色，如瑞士、英国等福利水平程度高的国家；由于受资助理念多元化的影响，在资助金额的份额中，私人的捐赠所占的比重较大。国外的研究的目的侧重于建立一套完善的大学生帮困体系，即包括贷款在内的各种资助制度，而较少在此基础上关注学生思想教育和心理问题。二、国内高校贫困生资助问题研究现状我国学者对于学生资助问题的研究可以说起步较晚，新中国成立后实行“免费加助学金”资助模式，对大学生实行免费上学，高校中基本不存在贫困生因经济困难而辍学的问题。但随着高校收费制度的改革，对贫困生资助的研究成果已相当丰富，主要表现在以下几个方面：对高校贫困生主体的研究。研究主要关注贫困大学生产生背景、原因以及这些现象的影响等方面；对高校贫困大学生资助制度演变历史的研究，如中山大学教科所的张建奇所著《1983年以来我国大学生资助的演变》；湖南农业大学高等教育研究所的陈有春和湖南农业大学后勤处的奉艳云合著的《新中国高校学生资助制度的历史嬗变》等；对助学贷款政策的专门研究。主要探讨和分析国家学生贷款的内容、运行方式、呈现出的特点及在助学贷款运行过程中产生的难点问题进行分析。对现行贫困大学生资助模式和政策体系的研究。针对当前高校贫困生资助模式及在具体操作过程中产生的问题进行分析、探讨，并提出了完善措施；同时对建立和完善当前适合我国高校学生状况的资助体系进行了理论化研究和实践做法的具体探讨；对国外高校学生资助理论和模式借鉴性研究。对于国外的理论研究主要集中在人力资本理论、公平理论和教育成本分担理论，而对于模式上涉及的国家较多。随着国家对高校贫困学生资助力度和资助面的不断加大，各高校在资助贫困学生的具体操作中出现的矛盾和问题也越来越多。在这种情况下越来越多的学者提出资助并不是单纯的经济济困。北京航空航天大学的徐亚军提出了应把“济困、扶志、强能结合起来”；单华生提出了“扶贫”与“育人”要并举；原教育部部长周济提出“发挥资助与育人的双重功效”；重庆邮电大学陈秋华认为“高校贫困生问题是我国经济体制转型期出现的新问题应加强思想政治教育”；青岛农业大学的王国辉提出了“经济帮助、心理帮扶与思想工作三结合的目标”；石家庄信息工程职业学院的袁玉清提出了“贫困大学生的心理帮扶工作”。广西区内对于高效资助工作的研究也相当不足，以“广西资助”或者“广西贫困生”为检索词，在中国知网上也仅能查到少量几篇文章。广西壮族自治区地处内陆经济相对“欠发达，欠开发”，家庭经济贫困学生相对较多，家庭经济状况类似人群较多，资助取证效果较难，资助工作更难做，资助育人面广，对经济资助依赖性较强，做不好小到会影响高校学生团结稳定，大到影响民族团结和社会稳定。在现实的资助实践工作中如果再不采取有效措施妥善解决资助工作中出现的问题，必将不利于学校的统一教育和管理，并且可能危及社会的稳定，进而有可能影响到整个国家教育事业的健康发展。因此，在德育视野下，健全与完善高校资助体系，最大程度地发挥资助的育人功能，对做好对贫困生的资助和教育工作，具有重要的实践和理论意义。...