新桂系时期广西瑶族地区的“特种教育”探究[摘要]新桂系在广西瑶族地区推行的“特种教育”，是在特定的时代背景下推行的。本文从新桂系实施“特种教育”的原因和性质去探究，进而分析其阶级的历史局限性和实施过程中的不足之处。论文关键词：新桂系,广西瑶族,“特种教育”（一）国际因素1929年的世界性经济危机，使帝国主义列强为争夺国际市场而剑拔弩张。他们用武力分割世界，以夺取霸权。中国这块“肥肉”，是列强争夺的重要对象。欧洲国家陷入了经济危机，一时不能自拔。加上意大利和德国相继走上了法西斯道路，威胁到欧洲其他国家的安全。1931年，日本发动“九·一八”事变，占领了我国东三省。由于蒋介石的不抵抗政策，把我国推向了亡国灭种的边沿。面对国家、民族的空前危难，促使李宗仁、白崇禧等人以抵抗、自强相号召，乘时而起。他们高扬自强御侮的旗帜，反对蒋介石的不抵抗政策，主张救亡图存，号召民众起来抗日。为了自强御侮，新桂系“决心从根本上整理广西省政。”[1]（P643）“以期有稗于国家。”[2]（P19）（二）国内因素政治上，尽管新桂系统一广西后，境内多年的战乱已基本结束，社会秩序开始趋于稳定。但广西民众并没有从新桂系那里得到更多的实惠，人民生活没有得到多大的改善。同时，新桂系连年参加国民党新军阀的混战，继续征调大量的人力、物力，人民生活极端困苦。正如李宗仁所说：“广西兵匪经年，民生凋敝已极，人民实负担不起偌大的经费。”[3]（P265）苦难的广西人民揭竿而起，1929年12月1日爆发了百色起义，1930年2月1日爆发了龙州起义。面对这种情况，新桂系为了维持和巩固自己的统治地位，不得不采取措施，建设广西，“尽量去造成人民的福利。”[4]（P414）经济上，广西地处边陲，交通不便。不仅农业落后，而且近代工业、手工业也相对薄弱。商业也不繁荣，对外贸易也处于相对停滞状态。再加上民国以来战争连年不断，军费开支甚大，财政更为拮据。战争和兵匪扰乱，更使人民无心耕种，广西的经济基础更加薄弱。总体而言，广西是处于相对落后的状态。因此，新桂系的领导人白崇禧认为:“经济问题不解决，其他一切都不能解决。”[5]（P415）于是，他们决定集中力量进行广西的经济建设，以达自给、自足，来对抗蒋介石，以巩固在广西的统治地位，提供坚实的经济基础。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、新桂系时期，广西瑶族地区的“特种教育”原因分析（一）根本原因为了巩固他们在广西的割据统治，积蓄力量，准备将来同蒋介石争夺国民党中央统治权，新桂系制定和实施很多政策和措施。其中就包括针对瑶族人民在瑶族地区实施的“特种教育”。民国二十一年（1934年），新桂系提出“三自政策”（自卫、自治、自给），作为其统治广西的基本原则。民国二十三年（1936年），根据“三自政策”的原则，制定和颁布《广西建设纲领》，提出“建设广西，复兴中国”的口号，推行“四大建设”（政治建设、经济建设、军事建设、文化建设）。新桂系在推行“四大建设”的同时，是需要培养各种建设人才，因此发展教育成了一项重要的工作。（二）直接原因桂北的大瑶山瑶民起义是国民党政府实施“特种教育”的直接原因。新桂系鉴于民国十一年（1922年）融县、三江，民国十三年（1924年）西隆，民国十六（1927年）广西大瑶山罗香附近马练圩一带及与紫荆山相连的鹏化一带农民，组织农民协会，武装起来打土豪劣绅。农民协会在马练圩附近打倒了土豪蓝文英和冯佐兴后，惊动了维护地主阶级利益的国民党政府，于是国民党政府调遣军队，对农民武装和农民运动进行残酷的镇压。民国十七（1928年）年东兰等县苗瑶相继“变乱”，特别是民国二十二年（1933年）全县、兴安、灌阳、义宁、龙胜5县瑶民大规模的揭竿起义，归因于政府以前对少数民族采取的“抚驭”统治政策缺陷及少数民族自身的“顽愚不化”的结果。于是改变了过去一味通过武力镇压的手段来遏制少数民族的反抗，转变为注意从文化教育入手，旨在“开化”少数民族的“特种教育”，想通过在少数民族地区举办少数民族教育来达到同化少数民族消除其反抗斗争的目的。三、新桂系时期广...