2022小学三年级英语教案格式示例三班级英语教师可以通过玩嬉戏、读小诗培养同学的学习爱好，使同学产生爱上英语课的乐观情感。下列是我收拾的学校三班级英语教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校三班级英语教案范文一：举行自我介绍教学目标：1、根本能听懂会说：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye2、学会运用句型I’m…举行自我介绍。3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注重Sam和Amy的正确发音。教学重点：1、学会并运用Hello，Hi举行互相间问好打招呼。2、引导同学使用I’m…句型举行自我介绍。教学难点：1、要求同学注重I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、ListenandsingtheABCsong.2、Saythelettersonebyone.二、Newlesson1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let’smeetourfriendsinthebook.Look,they’recoming.(老师带上不同的头饰，跟同学打招呼)Hello,I’mDaming.Hello,I’mLingling.Hello,I’mSam.Hello,I’mAmy.(老师运用肢体语言及声音变化让同学明了意思，并着重强调Sam和Amy的发音。)2、Practice老师将句型：Hello,I’m__________.写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。然后让同学模仿句型作自我介绍。老师准时赋予褒扬和嘉奖，激发同学的热烈和乐观性。3、Text告知同学：开学的`第一天我们的四个小伴侣在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。Listenandpoint,thenanswerthequestions:WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay?Whentheywenthome,whatdidtheysay?(用汉语翻译一遍)(强调读书办法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体味其英语句意。)Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:Hi(介绍和Hello的联系与区分)Goodbye/Bye-bye板书并针对两词举行分组和个别操练，以矫正发音。ListenpointandsayforthreetimesReadinpairs,thenasksomepairstoactitout.三、PracticePart3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheirpartner.Thenasksomepairstoact.四、Summary1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.2、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.五、Homework1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.板书设计：Hello,I’m________.------Hi,_______.Goodbye,_______.------Bye-bye______.学校三班级英语教案范文二：Let’sChant第一课时一、教学内容Let’sChant二、教学目标(一)语言技能目标1、能理解小诗的意义，并能朗诵小诗。2、能够表演小诗。(二)学习策略目标1、在学习新单词时要注重观看教师的发音，乐于仿照。2、建设起词组和方位之间的联想，能按照发音认出相应的词组。3、借助情景，理解新学问。4、乐观参与活动，大胆表现自己。(三)情感态度目标1、通过玩嬉戏、读小诗培养同学的学习爱好，使同学产生爱上英语课的乐观情感。2、通过学习，加深过公路要恪守交通规章的意识。三、教学策略1、通过模拟的场景，加深同学对小诗的印象。2、通过嬉戏、练习，协助同学认读词组。3、在同学输出语言前为他们提供大量的语言输入，为同学输出语言提供坚实的保障。四、教学重点和难点教学重点：朗诵小诗。教学难点：局部单词的发音，特殊是between和must的读音。五、资源预备自制红绿灯(也可以用色彩卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。六、教学过程(一)复习热身1、歌唱曲rainbow。目的在于让同学回顾一班级所学过的色彩，为今日要学的小诗中浮现的色彩作铺垫。在此过程中，教师可以不断地出示在rainbow中浮现的色彩，或者由同学代替教师出示色彩卡片。2、嬉戏：两种嬉戏可任选一样，不一定要两种嬉戏都玩，可视同学状况而定，第2个嬉戏难度稍大，要考同学的记忆力还有单词的读法。(1)迅速翻转卡片，让同学猜猜教师手中卡片的色彩。(2)What’smissing?让同学看看这七种色彩中少了哪种色彩。(二)展现与操练1、创设情景(1)从刚刚的色彩卡片中拿出红、黄、绿三种色彩，把它拼凑成交通灯，...