关于“三个倡导”与社会主义核心价值观的思考张全峰党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。在新的历史时期，如何认识“三个倡导”和社会主义核心价值观的关系问题成为社会主义核心价值观培育中必须解决的一个认识问题。在如何认识“三个倡导”与“社会主义核心价值观”的关系问题上，总体上存在着两种观点。一种观点认为党的十八大报告提出的“三个倡导”就是社会主义核心价值观。有的学者认为，“三个倡导”从国家、社会、个人三个层面高度概括了社会主义核心价值观，要从引领社会思潮，凝聚社会共识等方面来积极培育社会主义核心价值观。①而且基本观点都是，“富强、民主、文明、和谐是国家层次的核心价值观，自由、平等、公正、法治是社会层面的核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善则是个人层次的核心价值观。”②归纳起来，其主要观点就是“三个倡导”的提出标志着社会主义核心价值观已经形成，社会主义核心价值观的提炼和表达的问题已经解决，社会主义核心价值观培育的问题就是“三个倡导”的宣传、普及和社会的广泛接受问题。另一种观点认为党的十八大报告提出的“三个倡导”为社会主义核心①吴冰.积极培育社会主义核心价值观[J].福州党校学报，2012,（04）．②李建华.分层次培育社会主义核心价值观[N].光明日报,2013-1-26(011).价值观的培育，确立了基本原则，指明了基本方向，但“三个倡导”并非就是社会主义核心价值观的最终表述。教育部人文社科重点研究基地清华大学高校德育研究中心举办的“加强社会主义核心价值体系建设，培育和践行社会主义核心价值观学术研讨会”的绝大多数专家认为，“十八大报告中‘二十四个字’的价值理念并不是对社会主义核心价值观具体内容的最终表述，它以“倡导”的方式表明自身是一个动态的开放系统，这为学术界进一步研究讨论，提炼概括留下了空间。”①“三个倡导”是一种开放而未定性和定论的表述方式，“倡导”不是“定型”，为社会主义核心价值观在实践中进一步概括总结、凝练升华留下了广阔空间和充分余地。②持这种观点的学者们认为社会主义核心价值观还未“定型”，仍面临进一步提炼和确定最终表述的问题，而且“三个倡导”表达方式本身也为社会主义核心价值观在实践中的进一步凝练提供了可能。现实情况是，“三个倡导”作为社会主义核心价值观的最终表达在获得大众的认同方面尚存在一定难度。原因在于，一方面，“三个倡导”的表达较为繁复，不够简明，增加了人们掌握的难度。“有调查发现：42%的人认为社会主义核心价值观表达不简洁，理论性太强，很难去理解；72%的人认为应对社会主义核心①吴俊.“三个倡导”体现高度的价值自觉和自信——“培育和践行社会主义核心价值观学术研讨会”综述[N].光明日报,2013-1-5(011).②潘玉腾.辩证理解社会主义核心价值观的深刻意蕴[N].福建日报,2013-1-8(013).价值观的内容加以凝练，使之有助于群众接受和理解。”③另一方面，关于“三个倡导”的逻辑理解还存在不同意见。目前，“三个倡导”基本被理解为三个层次，即国家层面的“富强、民主、文明、和谐”，社会层面的“自由、平等、公正、法治”，个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。问题在于：一方面，很多人很难分清国家与社会之间的区别，而且存在这样区分是否恰当的问题。比如，有的学者认为，“法治既是社会层面的价值，更是国家层面的价值”；“诚信，既是对个人的要求，更是对政府和对制度的要求”；“再如和谐，也不只是国家层面的要求，我们已经明确提出建设社会主义和谐社会。”②同时，还存在“现有的核心价值观范畴是否是核心价值范畴、社会主义核心价值观有无核心、如何进一步精炼等问题。”③这说明，“三个倡导”自身的表达、逻辑解读方面问题的存在决定其尚不能作为社会主义核心价值观的最终表达形式，社会主义核心价值观未定型于“三个倡导”，仍需在其基础上进行进一步的精炼和建构。因此，“三个倡导”开启了社会主义核心价值观培育的新的历史时期，但并不意味着社会主义核心价值观自身建设时代的结束。“历史和...