关于址擁省级中心软勰建啦项摘知为落实浙江工业大学土木工程省级教学示范小心的建设任务，围绕学校创建“区域特色鲜明的综合性研究型大学”的建设H标，继续推动我校本科实践教育转型，提高我校省级教学示范中心建设的质量，扩大项H的建设成果，经研究决定在全校范围内开展土木工程示范中心建设软课题的立项。一、立项基本原则（1）申请项fi内容与工作n标符合《土木工程省级示范中心建设立项申报书》的任务内容，着眼于土木工程专业的教育和实验教学；申报的项H必须不属于任何隶属于浙江工业大学及相关部门（学院）已经立项和验收的各类项亓。（2）负责人要求：每个分类项H负责人仅限1人；不同类别的项H允许重报；项H负责人不限专业及部门；两年内没有退休、调离学校、出国i年以上的可预见的人事安排。（3）项H完成吋间为2011年12月31日。二、中报程序（1）个人中报有意申报者务必详细阅读《土木工程省级示范中心建设立项申报书》（见附件1）,并根据口己的研究成果选择其中的1项按照该中报书的任务内容要求进行项H中报。（2）2011年5月5日前，申报人将《土木工程省级教学示范中心软课题立项中报表》（见附件2）书面材料一式2份、电子版一份交土木工程系办公室，由系主任审查是否符合软课题建设立项的内容。（3）同一类项FI有多人申报的，学院将组织有关专家对每个申报材料进行审查并投票排序后发文正式立项。三、课题类别征集范围（一）1中I版教材1.申请者应具有较强的教学和科研能力，在土木专业领域具有多年的教学和科研实践经验，具有较高的学术能力和学术影响。2.申请立项的教材必须为土木工程专业与实验相关的本专科适用教材，要求能本校范围内连续使用超过5届。2.申请者应在完成大部分书稿，并与出版社签订出版合同后，方可提出申请，出版字数一般不得少于15万字。3.每本教材资助经费只能用于出版费的支付。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.立项数量2-3项，每项资助1-3万。（-）土木工程综合性、提高型实验参考资料1.申请者以实验教学模式、实验内容改革和创新、综合、设计性实验项FI的开发为切入点，探索适应应用型、创新型人才培养的实验教学体系，真正形成一批综合性、设计性、可推广的研究型和创新性实验项FI。2.以研究适于在土木工程本硕学生实验课程中采用的设计性教学实验内容和仪器，强调实验方案由学生自主设计，排岀6个以丄该类实验，编写出相应的讲义、实验指导书、教材等（该教材可另行申请教材建设经费资助出版），并在不少于一届学生范围内进行教学实践。3.研究适于在大学高年级学生论文、创新实验活动或学科竞赛中采用的教学实验题FI和仪器设备，强调实验内容和实验方案要包含该实验结果的论文应能在正式学术刊物或会议论文集上发表，排出3个以上该类实验，编写出实验讲义或教材，并进行教学实施一届，在一定范围内形成辐射并产生良好影响。4.立项数量不限，每项资助17万。（三）土木工程实践教学的多媒体辅助教学课件1.多媒体课件应用于土木工程实验教学环节，教学冃的明确，紧扣课程教学大纲要求，设计科学合理，注重实验的示范效应，强调培养学生的实践探索和实践创新的能力。2.技术手段先进，组织架构清晰，教学重点难点的呈现形式多样，可操作性和智能性强，制作平台与工具不限，须使用正版软件制作，不涉及著作权责任纠纷。3•包含一门课程的完整实验内容，项H成果可以是素材类实验教学资源库、仪器设备的操作使用演示、实验项H的工艺流程设计、大型实验演示动画以及课程网站等等形式。4•本类项H采取“先立后助”的方式，即教师先自行申报，由建工学院审查确定是否给予立项，对己立的项H建设完成后经合格评审后予以资助。5.立项数量不限，每项资助17万。（四）开放式实验教学体系/开放性教学基地的建设1.着力于学院内部实验室（包括科研实验室）而向本科生的全方位开放，建立相应的实验管理制度，促进实验实训仪器设备的共享。2.在原有深度合作的实习企业小进行精选，将Z改造成为部分实践课程、教师实践锻炼、学生实习、教师科研合作的基地。3.进行一•年以上的实践，有较大范围的学生受益；形成...