第四周活动内容大班语言：春天的秘密授课日期2014.3.12周三活动目标1．理解儿歌内容，能大胆地讲述自己发现的春天的秘密。2．激发幼儿热爱春天的情感。活动重难点重点：能用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。难点：丰富词汇，并尝试用语言及动作创造的表达自己的感受。活动准备1．PPT课件。2．诗歌《春天的秘密》录音磁带。3．幼儿对春天自然界的变化有了一定的认识和感受。方法与手段谈话法．表演法。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话引入。教师请幼儿回忆春游时的情景。1．提问：春天来了，你看到了周围有什么变化？2．讨论：春天美吗？美在哪儿？个别幼儿用语言描述自己对春天特征的认识。谈话导入活动，引导幼儿回忆春游时的情景，以此来激发幼儿参与活动的兴趣。二、完整欣赏诗歌。1．出示PPT画面，请幼儿完整欣赏诗歌。2．提问：（1）春天的秘密躲在哪里呢？（2）你都听到谁告诉你春天的秘密了？（3）他们告诉你什么秘密了？1．全体幼儿完整欣赏诗歌。2．个别幼儿根据诗歌内容幼儿回答问题。在完整欣赏诗歌中，帮助幼儿初步了解诗歌内容。三、分段欣赏诗歌。1．幼儿边观察画面边欣赏第一．第二段诗歌。（1）春天来了，小河里冰怎么了？（2）河水怎么流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声呢？（3）垂柳发生了什么变化？垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘荡）1．全体幼儿边看图边欣赏第一．第二段诗歌。2．全体幼儿说淅沥淅沥3．老师当春风，幼儿当垂柳，师生边在分段欣赏中，使幼儿更好的理解诗歌内容，感受春天的美，从而丰富幼儿的词汇。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图（4）诗歌里用了什么好听的词语？春天里还有什么是嫩绿的？2．幼儿欣赏第三．第四段诗歌。（1）桃花是怎么告诉我们秘密的啊？它做了什么动作？“红着脸．抿着小嘴”是什么意思？（2）谁飞来了？它是怎么叫的？“3．幼儿欣赏第五．第六．第七段诗歌。（1）地里长出了什么？麦苗有什么变化？（2）学使劲从土里钻出来的样子？（3）春天来了，农民伯伯是怎么做（4）是谁告诉我们春天来了？它为什么嚷呢？因为声音很大，我们叫“嚷”。边朗诵边表演。4．全体幼儿边看图边欣赏第三．第四段诗歌。5．全体幼儿学抿嘴微笑的样子。6．全体幼儿一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。7．幼儿欣赏第五．第六．第七段。8．全体幼儿学念：“嚷”。在边问边答边欣赏的情景下，进一步帮助幼儿更好的理解诗句的含义，从中发现春天的秘密。四、再次完整欣赏诗歌，1．请幼儿再次完整欣赏诗歌。2．教师鼓励幼儿大胆说说自己发现的春天的秘密及感受。1．全体幼儿再次完整欣赏诗歌。2．个别幼儿说说自己的感受。通过再次完整欣赏诗歌及表演游戏，鼓励幼儿大胆说出自己发现的春天的秘密，激发幼儿热爱春天感。五、组织幼儿进行诗歌表演。表演《春天的秘密》：选择头饰．服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。全体幼儿分角色进行表演。在诗歌表演中，增强幼儿对活动的理解，更好的激发幼儿热爱春天的情感。活动反思春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。本次活动采用PPT画面让幼儿通过具体．直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。由于大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解。通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活．符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。