刺客列传【学习目标】1、学习掌握“爱”“报”“蹊”“却”“造”“厌”“顾”“坐”“诣”等重要实词的意义。2、学习掌握“虽”“之”“以”“因”等虚词的用法。3、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术【重点难点】1、学习司马迁刻画人物时采用的丰富多彩的手法以及不同手法对刻画人物形象的作用。2、运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。一、导入新课《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。二、背景介绍公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策•燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。战国末期燕秦两国的斗争形势荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……三、字音辨识曩者（）骨髓()自刎()揕（）其匈鸷（）变徵（)之声被八创（）箕()踞()偻（）行淬（）四、文言现象梳理1、文言实词解释：其先乃齐人，徙于卫。而之燕，燕人谓之荆卿。使使往之主人。荆卿则已驾而去榆次矣。爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。归而求为报秦王者，国小，力不能。巴汉之饶。是谓“委肉当饿虎之蹊”也。乃造焉。太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。丹所报，先生所言者，国之大事也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。彼秦大将擅兵于外而内有乱。车骑美女恣荆轲所欲，以顺其意。进兵北略地，至燕南界。今行而毋信，则秦未可亲也。秦之遇将军，可谓深矣。臣左手把其袖，右手揕其匈。于是荆轲就车而去，终已不顾。荆轲顾笑舞阳，前谢曰。秦王发图，图穷而匕首见。时惶急，剑坚，故不可立拔。轲自知事不就。赏群臣及当坐者各有差。于是秦王大怒，益发兵诣赵。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。2、文言虚词解释：荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书。居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。又况闻樊将军之所在乎？虽然，光不敢以图国事。则不可，因而刺杀之。唯荆卿留意焉则虽欲长侍足下，岂可得哉？微太子言，臣愿得谒之。丹不忍以已之私而伤长者之意。於期每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。3、词类活用解释盖聂怒而目之。亡之燕，太子丹受而舍之。非尽天下之地，臣海内之王者...