---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------2019年国家成考《语文》职业资格考前练习一、单选题1.登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回①。无边落木萧萧下②，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客③，百年多病独登台④。艰难苦恨繁霜鬓⑤，潦倒新停浊酒杯⑥。{TS}对这首诗各联的理解，表达不恰当的一项是：A、首联写俯仰所见所闻，一连用六个词组组成几幅画面，渲染出秋江景物的特点，定下全诗基调。B、颔联写落叶萧萧，江流滚滚，流露出韶光易逝、壮志难酬的悲怆之情。C、颈联写诗人目睹这苍凉悲阔的秋景，想到了自己飘零异乡、老病孤愁的悲凉处境。D、尾联写诗人平生“艰难”“潦倒”，因病断酒，悲愁更甚，末句使诗的主旨得到深化。答：()>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)虽是纤维结构却又不易燃，这是石棉的_____。(2)没有_________一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。(3)文学虽有普遍性，但因读者的______不同而有变化，读者倘没有类似的体验，它也就失去效力。A、特色冲破体味体味B、特性冲破体验体验C、特性突破体验体验体味体味突破、特色D．>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()①他的“热讽”其实是“冷嘲”②他的“冷嘲”其实是“热讽”③一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然④一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧⑥吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧A、②③⑤B、①③⑥C、②④⑤D、②④⑥>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：4.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是：有位作家说，要使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它的仅限于必不可少之物，不然轻则无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往什么都不得不。A、装载徜徉致使割爱B、承载徘徊导致舍弃C、装载徘徊致使舍弃D、承载徜徉导致割爱答：()>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：5.下列词语中有错别字的一组是()苦心孤诣大声疾呼磨拳擦掌、山青水秀A．B、出类拔萃防微杜渐再接再厉天网恢恢C、言简意赅因地制宜强弩之末萍水相逢D、永葆青春变幻莫测孤注一掷余勇可贾>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：6.阅读下面的现代文。完成{TSE}题。④右脑与左脑不同，还在于它的信息容量比左脑大得多。当今，计算机的能力之大令人惊叹。到目前为止，计算机的容量最大已达100亿比特，如果将人脑记忆换算成比特，那么一个人的大脑每秒钟能接受lo亿比特的信息。当然，人还有“忘却”这个特点，但是即使假如99％被忘掉，只有1％被记住，人的一生能记忆的信息量为10的16次方，仍高于计算机100万倍。⑤人的记忆宛如一盘盘录像带，所有看型堕场景、所有听到的事情，都被无一疏漏地录下来。右脑，恰似一座能无限收藏录像带的巨型仓库。为A、脑梁在人脑的记忆功能中占有重要位置。B、右脑的记忆功能比左脑要大得多。C、左右脑是怎样协作配合的呢?D、人的大脑是怎样发挥记忆功能的呢?>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：7.接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是()“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。C.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要,让学生积极主动地思维。D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：8.下列句子中加点成语使用正确的一句是()A、乔安山被诬陷、被误解的遭遇，只能说明社会风气有待净化，用人心惟危来概括,显然有失偏颇。B、他...