工程应用型本科院校思想政治教育的着力点[摘要]高校思想政治教育是人才培养的重要组成局部。工程应用型本科人才培养目标与一般学术型人才培养目标的不同，决定了思想政治教育在到达一般意义上的育人要求的同时，要把好工作着力点，强化理想信念教育、“三德〞教育和法制教育、专业教育和就业导向教育、工程文化教育、实践创新教育、团结协作教育，保证人才培养目标的有效实现。[关键词]思想政治教育工程应用型本科人才培养[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095-3437〔2022〕11-0016-03我国目前的经济建设需要数以万计的面向一线的应用型人才、实用型人才。应用型本科院校承当着培养这支主力军的重要使命。思想政治教育是高校人才培养的重要组成局部，对大学生成长成才具有重要的引领作用。对于工程应用型本科院校，思想政治教育不仅要到达一般意义的育人要求，还要立足学校的人才培养定位，把好工作着力点，找准工作切入点，从而提高工作的针对性和实效性，保证工程应用型本科人才培养目标的有效实现，为经济建设主战场源源不断地输送高素质人才。一、着力于理想信念教育，提高大学生的思想政治素质高等学校是培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地。立德树人、育人为本，是高等学校人才培养的特殊使命。加强理想信念教育，帮助学生树立远大理想，提高政治素质，形成正确的世界观、人生观和价值观，激发他们学习的积极性和主动性，从而提高人才培养质量，更好地为国家和社会奉献力量是高校思想政治教育的永恒主题。工程应用型本科教育的人才培养目标，是培养适应社会主义建设需要的应用型高级工程技术人才。[1]此类院校的毕业生将直接奋战在社会主义现代化建设的前沿阵地。具有坚决的理想信念和过硬的政治素质，是对这支重要建设生力军的必然要求。加强理想信念教育，要深入体察当代大学生成长的现实环境，要深入体察当代大学生思想行为的变化特征，要深入体察当代大学生合理的利益诉求。体察成长环境就是在开展理想信念教育时要解决好“空对空〞的问题。必须让学生直面复杂的现实社会，教会和引导学生运用马克思主义的理论方法正确分析社会现实问题，在理论与实践相结合的过程中接受和信服真理，从而坚决理想信念。体察变化特征就是在开展理想信念教育时要解决好方式方法问题。成长于信息时代的大学生群体，思维方式、学习方式乃至生活方式与其他时代的大学生相比都发生了很大的变化。教育者也应与时俱进，采用现代教育方式和手段提高教育的有效性。体察利益诉求就是在开展理想信念教育时要解决好教育的主体地位问题。教育者和受教育者在教育过程中均具有主体性地位。要赋予学生与教师之间的平等地位，维护和尊重学生的合理诉求，激发学生的主体意识，提高学生自我教育的能力。二、着力于“三德〞教育和法制教育，提高大学生的责任意识和诚信意识现代工程实践说明，工程活动已与社会、环境、能源等领域密切相关。无论是工程设计和工程实现，工程技术人员在做事时不仅要答复“会不会做〞的问题，更要答复“该不该做〞的问题，是否符合政策法规、社会公德、职业道德，等等。这都需要培育学生具备良好的公民道德、社会公德、职业道德和很强的法制观念。工程技术人员在工程实践中是否有能力将事情做成，还将考验他们是否具有很强的责任感和诚信意识。这说明，在纷繁复杂的社会生活和工程实践中，工程技术人员不仅要学会“做事〞，更要学会“做人〞，以“做人〞统帅“做事〞。这对提高学生的道德素质和法制观念提出了更高的要求。高校在实施思想政治教育过程中，要以国家当前发生的重要事件为契机加强大学生的国家意识培育，增强大学生的国家自豪感和民族自豪感，正确引导大学生爱国热情的理性表达。要加强大学生的社会主义荣辱观教育，增强大学生明辨是非的价值判断能力。要大力开展中华民族优秀传统文化教育，引导学生传承中华民族传统美德。要结合国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评定和发放以及国家助学贷款的申请、发放，大力开展感恩教育，使大学生树立起对国家、社会、学校、家庭的应有责任。要加强学生行为标准管理，积极开展大学生文明修身活动...