高考化学实验复习及教材关系摘要：化学是一门以实验为基础的学科，实验是培养学生科学态度和创新精神的重要手段，也是学生将来从事科学研究的基础。因此，在历年的高考试题中都非常重视实验的考查，试卷中都安排有相当数量的实验问题，通常的分值有二十分左右。而作为教师也深知实验的重要性，在高考复习中如何进行化学实验的复习是一个值得探讨的问题。关键词：高考；化学实验；教材中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）02-0209-01下面我就高三化学复习时就如何利用教材谈一点我的经验。通过研究高考试题，我们发现高考化学实验题的题材与教材有很多联系。许多源于教材的演示实验；源于教材演示实验的改进；源于教材的研究性学习。但是高考实验题很多源于中学教材，但又不是教材内容的直接呈现，而是作了很巧妙地处理，看起来似曾相识，但又有变化。例如。2012年高考试题，全国理综第28题（考查到C0还原CuO）、北京理综第8题（考查物质的分离方法）、全国理综新课标第7题（考查物质的保存、检验）、四川理综28（考查氨气与氧化铜反应）、新课标第28题（考查澳苯的制备）、安徽理综第11题（考查酸碱中和滴定、溶液配制、电解等实验）；又如2011年高考试题，海南化学第2题（考查滴定管的计读数）、江苏化学第7题（考查PII试纸使用、氨气制备、氯气的除杂）等等。这此实验处处都有课本实验的影子，可以说均为立足于课本的实验。所以在实验复习中一定要强调师生的复习方向都必须是回归课本。那么，在实际操作中如何进行呢？实验知识即是元素化合物知识与仪器使用知识及实验基本操作知识的总和。基于这点认识，对实验的回归课本是以课本为依据复习好元素化合物知识的基础上来进行。因此我们在化学复习时要做到以下几点：1.要求学生认真看课本要求学生看初三及高中课本中学生实验部分的化学实验基本操作知识，这里有许多仪器的基本使用方法及化学实验的基本常识；看课本后面的学生实验；看课本上所有的演示实验。要求学生在看书的同时注重对每一点实验知识都要加以充分的思考和理解。（1）•理解仪器的使用，包括仪器的常规使用方法和特殊使用方法。如量筒：①可以量液体体积；②可以量气体体积。再如干燥管中装有碱石灰，连接在装置中间时可以用来吸收反应产生的酸性气体和水蒸气；连接在装置的末端时，可以用来防止空气中的二氧化碳和水蒸气侵入反应体系造成误差；也可以代替尾气吸收装置中的倒扣漏斗以防止倒吸。（2）.理解每一个实验装置的安装原理、反应原理、现象及目的。如通过“喷泉”实验，我们引导学生得出下列结论：①喷泉实验的原理最关键之处在于造成烧瓶内气体压强小于外界大气压；②瓶内气体有极易溶解于挤入烧瓶内的水中和气体与挤入烧瓶内的液体发生化学反应两种；③无论烧瓶中的气体是否纯净，实验结束后烧瓶中溶液的浓度均为1/22.4mol/L；又如集气瓶的作用：除了用排水法收集气体之外，还可以用排空气法收集气体，也可以装入合适的试剂作洗气瓶用来对气体干燥、除杂，还可以用作安全瓶。2.认真对待课本的课后习题必修一、必修二教材中每一章后面都有习题，这些习题中有一些是实验习题，通常是一些验证性实验及设计性实验，还有一些物质鉴别实验，其实很符合髙考实验的要求。例如2012全国理综新课标卷第7题（考查澳的保存、1-、Ag+的检验），2012年山东理综卷第11、12题（考查NaOH保存、分液操作、S042-的检验），2012年广东理综第9题（考查澳水与正已烷、S042-和S032-的鉴别、氯气中氯化氢的除杂），2012安徽理综第10题（考查物质的分离和制备）。可见课后习题中有许多内容在高考涉及到，我们在平时复习中应重视。3.重视元素化合物知识重视元素化合物知识跟化学实验的综合。近几年的实验试题，都是以元素化合物知识作为载体，通过实验来探究化合物的性质。如2012年山东理综第30题，通过实验室制取氯气来制备氯化铝；2012年安徽理综第27题，检测仪器中亚硫酸盐的含量；2012年福建理综第25题，通过实验室制氯气来探究反应后盐酸浓度；2012年四川理综28题氨气还原氧化铜为载体考查氨气的制备。因此我们在复习元素化合物时，对教材一些主要物质（...