教材分析《课程标准》要求“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。本课主要内容是围绕联邦制度的确立、巩固和发展这一基本线索，讲授联邦宪法的制定、联邦制国家成立、美国内战爆发的原因及影响、两党制形成。学生分析由于高一学生对政体概念以及对欧美国家的民主制度了解不多，因此本课重点在于分析美国新体制的建立和巩固。也就是分析联邦宪法的制定，宪法中有关“三权分立、制约与平衡关系”，掌握总统制、共和制、联邦制等概念，认识两党制在美国政治生活中的作用。在设计课件时，力图通过历史图片、漫画的展示和演示国会立法活动，激发学习兴趣，满足学生的表现欲和成就感。与此同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。教学目标一、知识与能力联邦宪法的主要特点、联邦制国家建立与州权主义的矛盾、美国内战的原因和影响、两党制度的形成。二、过程与方法1、记忆联邦宪法原则和特点、美国内战。2、理解“三权分立、制约与平衡”的权力机制在美国政治生活中的重要性，美国内战对于弱化州权主义，巩固联邦制国家的重大意义。三、情感、态度和价值观“三权分立、制约与平衡”对美国联邦制度建立和联邦国家统一起了重要的作用，体现了美国政治民主化进程。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分，政府管理的科学化，对于社会正常运行起到了保障作用。教学重点和难点一、重点：联邦宪法的原则、特点和影响。二、难点：分析政体、国家结构形式与“三权分立、制约与平衡”的相互关系。教学方式：以教师设问、指导学生探讨和分析问题为主，辅之以学生的课堂演示活动，重视课堂教学过程中的师生互动。教学用具采用制作powerpoint课件的方式，使用多媒体教学平台辅助教学。教学过程（一）课前准备导入新课：(显示希拉里的图片)师：（由美国自由女神像导入）美国是当今世界上唯一的超级大国，它是世界财富和权力的代表，是世界各国人们关注的中心。为什么一个只有200多年历史的年轻国家，却能够超越欧亚大陆的诸多传统强国，取得如此辉煌的成就呢？（学生回答后从政治制度角度引入）让我们回到美国立国之初，看看美国的开国元勋们是怎样从政治体制上为美国的繁荣发展奠定基础的。（打出课题）这种新的政治体制的创立是以1787年宪法的制定为标志，那么，1787年宪法是怎样制定的呢？板书：一、新体制的确立――1787年美国联邦宪法1、背景：美国的建立与邦联制的弊端师：美国的前身是英国在北美的13块殖民地，作为宗主国，英国希望13块殖民地永远是它的原料产地和商品倾销市场，这种矛盾和冲突就激发了一件大事——生：美国独立战争。师：1776年，随着《独立宣言》的发表，美利坚合众国诞生了。师：美国独立后，国家是以什么形式组建的？生：邦联制（显示邦联制的概念）师：请大家根据邦联制的概念，指出邦联概念的关键：生：“松散的州际联盟”，“中央权力有限”，“地方是独立的主权州”师：在邦联体制下，存在什么弊端呢？（让学生阅读课文回答，逐步的展示课件）生：经济上：各州主权独立，中央无权实行统一的保护关税政策：政治上：邦联松散状态，无法形成强有力的政府来稳定统治，保护国家利益；师：请大家阅读课文中华盛顿给友人的信件，回答；华盛顿把这种状况归咎于什么问题？这反映了他的什么要求？生：归咎于中央最高权力机构的无权；需要建立一个强有力的中央政府。师：历史上，共和制只存在于城邦国家，一旦地域扩展，易成帝制。（要求学生试举一例地域扩大而转变为帝制的国家：罗马）要在一个大国里即有一个强有力的中央政府，又确保共和制，的确是一个很大的问题。（展示课件材料）材料一：1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。”华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到我国头上的最大的危害。”师：材料三中“华盛顿所说的最大危害”是什么?(生谈看法)师(引导、归纳)：美国已经出现了君主制的危险。我们从华盛顿的回答中也可以看出，美国的开国元勋们已经是否定了君主制！从材料可以看出，君主制度的方案遭到了华盛顿等美...