提升信息化教学能力，做符合时代要求的教师【关键词】信息化；能力；工程；转变。【摘要】作为学校信息化工作者，深感推进教育信息化的好处，从时代要求、参与提升工程、转变思想三个维度阐述“提升信息化教学能力，做符合时代要求的教师。一、顺应时代召唤，把握时代脉搏十八大以来我们国家取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，进入了习近平新时代中国特色社会主义新时代。随着信息技术高速发展，促进经济、科技、国防、民生等方面不断取得巨大的成就。作为人民教师，我们也要顺应时代、社会的发展，不断提升自己的思想政治意识和教书育人的能力，这里是指运用信息技术教学的能力。我们要明确我们的根本任务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。与以往的要求有所不同，要通过全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育教学的质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。不单单是知识的传授，更加注重学生创新能力和创新意识培养，更要注重学生全面发展，重要的途径就是运用信息技术推进教育现代化，提升教师的信息技术教学能力是关键。我国一直以来都十分重视教育的发展，优先发展教育事业，教育兴则国家兴，已经上升到国家战略层面，关乎国家富强和民族的兴衰。我们国家已经不再贫穷，已经全面建成了实现小康社会，正在向建设现代化国家的快车道前进，适龄青少年入学不再是主要问题。随着国家逐渐强大起来，我们的教育战略将大国办强教育转变，意味着向教育现代化发展。对于教育现代的理解，习近平总书记在国际教育信息化大会中提出：人人皆学，处处能学，时时可学，让亿万孩子同在蓝天下，共享优质教育，通过知识改变命运。这也是我辈教育人的宏伟目标，目前可以作为我们实现教育现代化的12字箴言。二、参与工程中感悟教育信息化，寻求发展的方向教育信息化是实现教育现代化的一个必须过程，就需要作为教师的我们革新思想，转变教学模式方法，努力学习信息技术来提升自我的信息素养，成为一名符合时代要求的合格人民教师，为达到这一目标，国家教育部提出了两个工程:2012年国家推出信息化1.0工程我们简称为信息化1.0工程。之所以称之为工程就意味着不可能容易实现，有很多的困难，也要经历长时间的努力才能实现。1.0工程简单说就是三通两平台，宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。经过5年时间的施行，基本上实现了多媒体教学。包括资金投入、重视程度、年龄结构、教师信息技术素养不高等诸多的原因，1.0工程实现的并不十分理想。为此，2017年又推出信息化2.0工程。同样历时5年，最终将要达到三全两高一大，简单说就是实现教学应用，覆盖全体教师学习应用覆盖，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成互联网加教育大平台。通过分析两个工程的区别，来让大家更好的了解两个工程。相比1.0，2.0吸取了1.0推行的教训，注重教师通过自学或是培训学习信息技术的同时，更加注重提升校长信息化领导能力，做到一把手坐镇全程督导，能够更好的完成工程。相比1.0，2.0在学技术的基础上更加注重学之后的用技术，鼓励技术创新。相比1.0，2.0不是简单的采用多媒体教学模式，转变思维采用更加先进，符合时代要求的混合式教学应用和智慧教学模式。相比1.0，2.0改集体教为集体学，鼓励每一名学生都学，更注重个性化学习，做到人人皆学。信息化2.0要实现数字化，网络化，智能化和多媒体化，就能做到处处能学。开放，共享，交互，协作就能实现实时可学。信息化2.0主要推崇混合式教学来实现集体学，在技术支持的环境中更加推崇智慧教学，从而实现个性化学习。在1.0和2.0两个工程中，我们是亲历者也是践行者，深刻的了解后，就有的放矢有了努力的方向。三、转变思想，做符合时代要求的教师我们要做到转变教学思维模式，革新教学模式，要实现教育信息化，最终达到教育现代化，教师是实施的主体，大家多多少少也接触过信息化教学，也不存在思维定势的情况，新的教学模式接受起来就容易的多，为更好的迎接信息化教学的到来，我们要清楚的知道，在数字化...